一、抢抓机遇 务实苦干 努力实现同心经济的跨越式发展（论文文献综述）
姚科敏[1]（2020）在《习近平科技观研究》文中研究表明研究习近平科技观,对于进一步丰富、完善和发展马克思主义科技思想,深化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究,为实现新时代科技融合发展的自动化、信息化和智能化提供理论指导,实现建成世界科技强国的伟大目标,正确处理中国科技发展的现实问题,为世界科技创新发展提供中国智慧与中国方案,具有重要的理论意义和现实意义。本文以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为指导,运用文献研究法、分析综合法、系统研究法,在界定习近平科技观含义的基础上,探讨和论述了习近平科技观的思想渊源与理论基础、形成历程与基本特征、主要内容,研究和阐述了习近平科技观的理论价值与现实意义。界定和探讨习近平科技观的含义、思想渊源和理论基础,是研究习近平科技观的一项奠基工作。习近平科技观是习近平总书记关于当代科学技术的新理念新观点新战略,是马克思主义科技思想中国化的最新理论创新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其主要内容包括科技创新观、科技体制改革观、科技战略观、科技人才观、科技伦理观、科技全球治理观等方面。从思想渊源看,习近平科技观既吸取了中国古代科技思想的精华,又吸收了西方古今科技思想中有益的成分,做到了中西结合、古今贯通,因而具有深厚的历史和思想渊源。从理论基础看,马克思主义经典作家的科技思想、中国共产党的科技思想,为习近平科技观提供了科学而又坚实的理论基础。习近平科技观形成于科技的日新月异和知识的持续积累大大推动了全球财富的增长、颠覆性科技的创新发展和应用改变了人类的社会生活范式、世界政治经济形势更加复杂严峻、科技的双刃剑作用愈加凸显的国际背景下,形成于中国科技事业迅速崛起并取得了一定成就,为全面建成社会主义小康社会、建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供了重要科技支撑,但仍存在一些突出短板的国内背景下。习近平科技观的形成历程可分为四个时期:萌芽阶段（1969年—1982年）、初步形成阶段（1982年—1993年）、形成轮廓阶段（1993年—2012年）和丰富发展阶段（2012年至今）。习近平科技观具有创新性、人民性、时代性、前瞻性、开放性、保障性等基本特征。习近平科技观的主要内容包括:科技创新观、科技体制改革观、科技战略观、科技人才观、科技伦理观和科技全球治理观。其中,科技创新观是核心,科技体制改革观是动力,科技战略观是统领,科技人才观是关键,科技伦理观是保障,科技全球治理观是条件,上述六个方面相互贯通、相互促进,是一个具有紧密的内在联系的逻辑整体。习近平科技观作为马克思主义科技思想中国化的最新理论创新成果,具有重大的理论价值与现实意义。其理论价值在于:习近平科技观开辟了马克思主义科技观的新境界,实现了中国特色社会主义科技理论的新飞跃,书写了新时代科技创新发展的新篇章,形成了中国特色社会主义文化发展的新视角。其现实意义在于:习近平科技观是引领新时代中国科技创新发展的根本指导方针,加快建设创新型国家的行动指南,贯彻新发展理念的重要遵循,建设社会主义文化强国的巨大动力,为世界科技发展贡献了中国智慧。
张津伟[2]（2019）在《中矿资源国际化战略演进及产业生态优化研究》文中认为中矿资源作为我国最早成规模“走出去”的地勘企业,自1999年至今已经走过了20个年头。在此期间,公司由小变大、由弱变强,堪称我国地勘行业国际化“最佳实践”企业之一。论文基于资源基础理论、企业演化理论、产业经济学理论,采用案例研究方法,对中矿资源国际化战略阶段特征、战略绩效、成功要素、演进机理以及产业生态优化等问题展开研究。论文取得成果如下:（1）中矿资源国际化战略三个阶段依次递进,表现出相应的阶段特征:第一阶段特征为“借船出海”、专一化战略和“打工者”地位;第二阶段特征为实施纵向一体化和同心多元化战略;第三阶段特征为实施跨领域相关多元化战略和实现跨越式发展。中矿资源三个阶段战略均取得了较好的绩效,这些绩效分别表现为财务绩效、市场绩效、产业生态绩效等。中矿资源三个阶段战略的成功,既取决于高管团队的内在特质,又取决于企业内部资源能力与外部环境机会的匹配,以及高管团队在动态中对于战略决策、战略行动、战略绩效的有效掌控。（2）对于中矿资源国际化战略的演进机理,可以概括为五个方面要素的逻辑过程,即在内外动因推动下,高管团队对于内部资源能力、外部机会以及企业愿景使命建立正确认知,组织通过利用式学习和探索性学习实现能力重塑,进而有效推进资源整合和战略转型升级。实施战略转型升级,需要通过“三因素”耦合机制、启动-响应机制、内外协同机制、动态调适机制、评估修正机制以及奖惩机制来实现。（3）在系统分析中矿资源产业体系和产业支撑体系及其存在问题的基础上,提出了其产业生态优化的措施建议,并提出了以卡普兰等关于平衡积分卡和战略地图的思想作为中矿资源核心竞争力培育引导体系的建议。论文研究成果对于深化中国企业国际化战略研究具有一定理论意义,对于中矿资源及类似中国企业国际化战略实践具有一定参考价值。
童书玮[3]（2018）在《新时代云南普洱边疆民族地区教育优先发展研究》文中认为改革开放40年来,尤其是党的十八大以来,我国各项事业取得了历史性成就,经济总量已稳居世界第二,边疆民族地区发生了翻天覆地的变化。当前,中国特色社会主义进入了新时代,社会主要矛盾已经由原来的“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾”转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。主要矛盾的变化,对我国全面建成小康社会和加快社会主义现代化建设带来了新的机遇和挑战,也提出了更多、更新的发展要求。边疆民族地区以其特殊的地理区位和多元的民族特性,在国家发展战略中始终占有重要地位。长期以来,由于历史、自然等因素的影响,无论经济发展水平,还是社会发展水平,边疆民族地区与全国平均水平相比,都存在较大差距,有的地方这种差距还有进一步拉大的趋势。这种状况如果长期得不到重视和解决,将对我国全面建成小康社会和实现边疆稳定、民族团结、国家安全等方面带来诸多隐患和不利影响。全面建成小康社会和基本实现现代化,重点难点在边疆民族地区;脱贫攻坚和乡村振兴,重点难点也在边疆民族地区。教育事业发展滞后,是新时代边疆民族地区发展的重要短板。尽快补齐这个短板,满足人民群众对更公平、更高质量教育的美好需求,解决好边疆民族地区经济社会发展不平衡、不充分的矛盾问题,显得尤为突出和迫切。实践已充分证明,边疆民族地区的发展,仅就经济讲经济发展是不够的,也是难有出路的。要从根本上解决多年来经济发展滞后,带来教育投入不足;教育发展滞后,又直接影响经济的转型升级和高质量发展的“恶性循环”怪圈,闯出一条以教育优先发展带动经济社会跨越式发展的新路子,必须坚持“五位一体”总体布局,牢固树立“新发展理念”,统筹好经济与社会、人与自然、城乡之间、地区之间、国内发展与对外开放的关系,真正把教育优先发展战略放在突出位置,切实加以贯彻落实。这条发展新路径,顺应了新时代的新要求,符合“以人民为中心”的发展新理念,既是解决民生问题、促进社会公平的迫切需要,也是促进民族团结进步、增强国家认同的重要举措,更是融入和服务“一带一路”倡议、“构建人类命运共同体”和提升国际竞争力的战略选择,对于满足人民对美好生活的追求,增加人民的幸福感和获得感,缩小地区发展差距,解决区域发展不平衡问题,以及提振民族自信心、增强自豪感,促进边疆民族地区人民与周边国家民心相通,讲好中国故事,传播中华文化,展现大国良好形象,都具有重要意义。论文始终坚持理论联系实际,以问题为导向,以普洱边疆民族地区的相关数据为主要支撑点进行分析,重点回答三个问题:即边疆民族地区“为什么”要优先发展教育事业,解决必要性问题;优先发展教育事业重点要“做什么”,解决方向性问题;优先发展教育事业要“怎么做”,解决可行性问题。研究视角上,努力把普洱边疆民族地区的发展放到全省、全国甚至全球发展的高度来审视和谋划,着力克服就普洱讲普洱、就经济讲经济、就教育讲教育的弊端,强调系统谋划和顶层设计,力求在理论研究和实践操作上有所突破。一是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持“以人民为中心”的理念来谋划发展,提出在局部区域、在特定阶段实施教育优先发展的战略构想,不仅具有必要性,也具有可行性;以此为突破口,是破解边疆民族地区经济社会发展长期发展滞后老大难问题的有效举措,具有现实意义。二是在中国特色社会主义进入新时代的背景下,通过“教育优先”理论和实践的分析,论证了“以经济建设为中心”基本路线与“优先发展教育事业”战略选择的辩证关系,有利于帮助基层领导干部理清了理论的认识问题,也有助于解决现实工作中的操作问题。三是在落实“教育优先发展战略”的问题分析和对策措施上,既有针对现有政策体制框架下解决当前具体问题的政策措施,也有如何调整和突破现有政策框架体系的措施建议,针对性较强,具有前瞻性和可操作性等特点,可供教育研究和领导决策参考。四是在研究方法上综合运用马克思主义理论、民族学、教育学等多学科理论,注重理论联系实际、定量与定性结合,既有理论分析,又有实践论证。案例和数据,都来源于实际工作,来源于现实生活。形成的主要观点,也是作者8年多在边疆民族地区从事这方面工作的真切感受和体会,是在深入调研和认真思考后的成果体现,具有真实性和可信度。力图在对局部区域和个案分析的基础上,总结提炼出一套理论体系和一系列实践经验,争取为其他边疆民族地区落实教育优先发展战略,提供参考借鉴。
刘明福,王忠远[4]（2014）在《习近平民族复兴大战略——学习习近平系列讲话的体会》文中认为伟大的时代,需要伟大的人物。时势造英雄,英雄人物总是从时代风云中脱颖而出。英雄创时代,在时代的潮头,总是挺立着指点江山、运筹帷幄的英雄。古今中外人类历史上威武雄壮的伟大时代,无一不是大众与伟人同声合唱,时势与英雄交相辉映。创新型国家,需要创新型政治家。当今世界,综合国力的竞争日趋激烈,政治家的领导力和创新力,是一个国家的核心竞争力。一个没有杰出政治家的国家,难以有声有色立于世界民族之林;一个缺乏大政治家的大国,难以在全球出类拔萃。建设创新型国家,首先需要创新型
李鸿忠[5]（2013）在《深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神 为“建成支点、走在前列”而努力奋斗》文中研究指明省委十届三次全会的召开,正值群众路线教育实践活动的关键阶段,我们按照"三短两简（俭）"要求,开得很简洁、很成功。会议审议通过的《中共湖北省委关于贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,加快推进"建成支点、走在前列"的决定》,是深入
中共湖北省委政策研究室[6]（2013）在《新春六论》文中研究指明省委十届二次全体（扩大）会议暨全省经济工作会议对2013年全省经济工作作出了全面部署,最近,省委政研室围绕会议精神撰写了系列解读文章,现予集中刊发,期望有益于全省各级干部理解会议精神,推进工作落实。
秦如培[7]（2012）在《科学发展“毕节模式”研究》文中进行了进一步梳理毕节试验区的建立和试验,是在贫困地区实践科学发展的率先探索。今天的毕节试验区又迎来了前所未有的新机遇,站在了跨越发展的新起点。深入推进毕节试验,不断丰富和完善"毕节模式"的科学内涵,为加快区域协调发展提供成功示范,为"同心"思想的贯彻提供特殊的实践平台,为社会主义民主政治建设提供重要启迪,是摆在毕节试验区人面前一个重大的理论和现实课题。从欠发达地区与毕节、"毕节模式"的科学内涵、实践价值以及现实启示等方面对"毕节模式"进行研究和探讨,旨在加深对"毕节模式"的认识和理解,更好地总结经验、把握规律,更好地发挥"毕节模式"的示范效应,提高统一战线服务科学发展的整体水平。
中共湖北省委政策研究室[8]（2012）在《省第十次党代会报告深度解读系列文章》文中认为中共湖北省第十次代表大会召开后,省委政研室组织精干力量对党代会报告作了深度解读,撰写了《论"黄金十年"》等五篇文章。为方便全省干部群众学习领会、贯彻落实党代会精神,本期集中刊发这组文章。
李鸿忠[9]（2012）在《奋力推进科学发展跨越式发展 为加快构建重要战略支点实现富民强省而奋斗——在中国共产党湖北省第十次代表大会上的报告》文中指出同志们:中国共产党湖北省第十次代表大会,是在全省上下奋力推进科学发展、跨越式发展,加快构建促进中部地区崛起重要战略支点的关键时期召开的一次十分重要的会议。现在,我代表中共湖北省第九届委员会向大会作报告,请予审议。一、砥砺奋进、蓄势勃发的五年省第九次党代会以来,在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下,省委紧紧依靠和团结带领全省各级党组织、广大党员和人民群众,深入贯彻
吕东升[10]（2012）在《加快构建重要战略支点的行动纲领——中共湖北省第十次代表大会报告解读》文中认为省第十次党代会是在我省改革发展进入关键时期,召开的一次极为重要的、具有里程碑意义的大会。省委书记李鸿忠同志代表九届省委所作的《奋力推进科学发展跨越式发展,为加快构建重要战略支点实现富民强省而奋斗》的报告,全面系统阐述了在新的历史条件下,建设什么样的湖北、怎样建设湖北的重大问题,是加快构建促进中部地区崛起重要战略支点的行动纲领。报告在近两个小时的时间里,被与会代表20多次热烈的掌声所打断。我先后担任七、八、九、十共四次省党代会代表,先后担任省九次党代会和本次党代会报告起草小组
二、抢抓机遇 务实苦干 努力实现同心经济的跨越式发展（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、抢抓机遇 务实苦干 努力实现同心经济的跨越式发展（论文提纲范文）
（1）习近平科技观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究缘起及意义 |
| 1.1.1 研究缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内相关研究现状综述 |
| 1.2.2 国外相关研究现状综述 |
| 1.3 研究思路和框架结构、研究方法与创新之处 |
| 1.3.1 研究思路和框架结构 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新之处 |
| 第2章 习近平科技观的思想渊源与理论基础 |
| 2.1 习近平科技观的概念界定 |
| 2.1.1 科技的含义 |
| 2.1.2 科技观的含义 |
| 2.1.3 习近平科技观的含义 |
| 2.2 习近平科技观的思想渊源 |
| 2.2.1 中国古代科技思想 |
| 2.2.2 西方古今科技思想 |
| 2.3 习近平科技观的理论基础 |
| 2.3.1 马克思主义经典作家的科技思想 |
| 2.3.2 中国共产党的科技思想 |
| 第3章 习近平科技观的形成历程与基本特征 |
| 3.1 习近平科技观的形成历程 |
| 3.1.1 萌芽阶段(1969 年-1982 年) |
| 3.1.2 初步形成阶段(1982 年-1993 年) |
| 3.1.3 形成轮廓阶段(1993 年-2012 年) |
| 3.1.4 丰富发展阶段(2012 年至今) |
| 3.2 习近平科技观的基本特征 |
| 3.2.1 创新性 |
| 3.2.2 人民性 |
| 3.2.3 时代性 |
| 3.2.4 前瞻性 |
| 3.2.5 开放性 |
| 3.2.6 保障性 |
| 第4章 习近平科技观的主要内容 |
| 4.1 科技创新观 |
| 4.1.1 必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置 |
| 4.1.2 推动以科技创新为核心的全面创新 |
| 4.1.3 以科技创新引领经济发展 |
| 4.2 科技体制改革观 |
| 4.2.1 推进政府科技管理体制改革 |
| 4.2.2 深化基础科学研究体制改革 |
| 4.2.3 完善科技奖励制度 |
| 4.2.4 健全科技人才评价制度 |
| 4.3 科技战略观 |
| 4.3.1 加快建设创新型国家 |
| 4.3.2 加快实施创新驱动发展战略 |
| 4.3.3 优先培育一批战略性新兴产业集群 |
| 4.4 科技人才观 |
| 4.4.1 激发各类人才创新活力和潜力 |
| 4.4.2 完善有效的引才用才机制 |
| 4.4.3 建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍 |
| 4.5 科技伦理观 |
| 4.5.1 使科技成果更充分地惠及人民群众 |
| 4.5.2 以绿色科技促进科技创新与生态文明建设深度融合 |
| 4.5.3 为深度参与全球科技治理贡献中国智慧 |
| 4.6 科技全球治理观 |
| 4.6.1 发展科学技术必须具有全球视野 |
| 4.6.2 提高我国在全球科技治理中的话语权和影响力 |
| 4.6.3 发挥科技创新对构建人类命运共同体的重要作用 |
| 第5章 习近平科技观的理论价值与现实意义 |
| 5.1 习近平科技观的理论价值 |
| 5.1.1 开辟了马克思主义科技观的新境界 |
| 5.1.2 实现了中国特色社会主义科技理论的新飞跃 |
| 5.1.3 书写了新时代科技创新发展的新篇章 |
| 5.1.4 形成了中国特色社会主义文化发展的新视角 |
| 5.2 习近平科技观的现实意义 |
| 5.2.1 引领新时代中国科技创新发展的根本指导方针 |
| 5.2.2 加快建设创新型国家的行动指南 |
| 5.2.3 贯彻新发展理念的重要遵循 |
| 5.2.4 建设社会主义文化强国的巨大动力 |
| 5.2.5 为世界科技发展贡献了中国智慧 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 |
（2）中矿资源国际化战略演进及产业生态优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 “走出去”战略与“一带一路”的时代背景 |
| 1.1.2 矿产资源全球性的多元化配置与优势互补 |
| 1.1.3 海外资源勘查的重要性 |
| 1.1.4 中矿资源成功之路经验总结 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容及科学问题 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 科学问题 |
| 1.4 研究方法和技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.4.3 完成的工作量 |
| 1.5 研究的创新点 |
| 2 基础理论与文献综述 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 资源勘查型企业 |
| 2.1.2 国际化战略 |
| 2.1.3 产业生态 |
| 2.2 基础理论 |
| 2.2.1 资源基础理论 |
| 2.2.2 经济学的企业演化理论 |
| 2.2.3 产业经济学理论 |
| 2.2.4 资源产业经济理论 |
| 2.3 文献综述 |
| 2.3.1 关于企业国际化战略的研究 |
| 2.3.2 关于企业战略演化的研究 |
| 2.3.3 关于企业战略演进效应的研究 |
| 2.3.4 关于资源勘查型企业国际化战略的研究 |
| 2.4 小结 |
| 3 中矿资源国际化战略实践案例描述 |
| 3.1 案例调研 |
| 3.2 中矿资源“走出去”背景 |
| 3.3 起步期:“借船出海”与技术服务立足 |
| 3.4 第二阶段:纵向延伸、优化组合 |
| 3.5 第三阶段:跨域发展、并购转型 |
| 4 中矿资源国际化战略演进阶段特征及其成效 |
| 4.1 中矿资源国际化战略演进阶段特征分析 |
| 4.1.1 第一阶段特征(1999~2006) |
| 4.1.2 第二阶段的特征(2007~2015) |
| 4.1.3 第三阶段的特征(2016 至今) |
| 4.2 中矿资源国际化战略演进的成效分析 |
| 4.2.1 第一阶段战略绩效评价 |
| 4.2.2 第二阶段战略绩效评价 |
| 4.2.3 第三阶段战略绩效评价 |
| 4.3 中矿资源国际化战略成功实践的要素分析 |
| 4.3.1 第一阶段战略成功实践的过程要素分析 |
| 4.3.2 第二阶段战略成功实践的过程要素分析 |
| 4.3.3 第三阶段战略成功实践的过程要素分析 |
| 4.3.4 中矿资源国际化战略成功实践的关键要素 |
| 4.4 小结 |
| 5 中矿资源国际化战略演进过程机理分析 |
| 5.1 分析的逻辑框架 |
| 5.2 中矿资源国际化战略演进的动因分析 |
| 5.2.1 中矿资源国际化战略演进的宏观环境分析 |
| 5.2.2 中矿资源国际化战略演进的行业环境分析 |
| 5.2.3 中矿资源国际化战略演进的内部环境分析 |
| 5.2.4 中矿资源国际化战略演进的动因机理分析 |
| 5.3 高层管理团队认知分析 |
| 5.3.1 对于公司外部机会与威胁的认知 |
| 5.3.2 对于公司内部环境——资源和能力的认知 |
| 5.3.3 对于公司愿景、使命和目标的认知 |
| 5.4 中矿资源的组织学习分析 |
| 5.4.1 中矿资源的利用式学习 |
| 5.4.2 中矿资源的探索式学习 |
| 5.5 中矿资源的能力重塑和资源整合分析 |
| 5.5.1 中矿资源的能力重塑 |
| 5.5.2 中矿资源的资源整合 |
| 5.6 中矿资源战略转型升级的实施分析 |
| 5.7 小结 |
| 6 中矿资源国际化战略演进中的产业生态优化 |
| 6.1 中矿资源产业体系基本构成分析 |
| 6.1.1 中矿资源产业体系演进的三个阶段 |
| 6.1.2 中矿资源产业链演进的三个阶段特征 |
| 6.2 中矿资源产业运行发展的支撑体系分析 |
| 6.2.1 中矿资源的战略与组织结构 |
| 6.2.2 中矿资源的组织制度与文化 |
| 6.2.3 中矿资源的组织资源与外部网络 |
| 6.3 中矿资源产业运行发展中存在的不足 |
| 6.3.1 产业体系本身存在的不足 |
| 6.3.2 产业支撑体系存在的不足 |
| 6.4 中矿资源产业生态体系优化的主要措施 |
| 6.4.1 优化产业布局 |
| 6.4.2 健全支撑体系 |
| 6.5 目标国和战略区位选择 |
| 6.5.1 基于因子分析法对目标国的选择 |
| 6.5.2 基于层次分析法对目标国战略区位的选择 |
| 6.6 培育企业核心竞争力 |
| 6.6.1 认识核心竞争力的重要性 |
| 6.6.2 认识核心竞争力的来源 |
| 6.6.3 中矿资源核心竞争力培育体系构建 |
| 6.7 小结 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 研究成果的学术贡献与实践价值 |
| 7.2.1 研究成果的学术贡献 |
| 7.2.2 研究成果的实践价值 |
| 7.3 研究不足及未来展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 个人简介 |
| 附录二 中矿资源国际化战略演进调研提纲 |
| 附录三 中矿资源经理层访谈提纲 |
| 附录四 中矿资源目标国及战略区位选择分析 |
| 1 中矿资源战略目标国及战略区位选择实践 |
| 2 目标国选择分析 |
| 3 中矿资源目标国战略区位选择分析 |
（3）新时代云南普洱边疆民族地区教育优先发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题的背景 |
| (一) 问题导向:解决新时代全面发展“短板”问题的新需要 |
| (二) 国际背景:符合“构建人类命运共同体”的新要求 |
| (三) 国内背景:顺应新时代主要矛盾的新变化 |
| (四) 省内背景:探索边疆民族地区跨越式发展的新路径 |
| (五) 地区背景:扶贫先“扶智”和“扶志”的新需要 |
| 二、研究的意义 |
| (一) 有利于增强边疆民族地区发展的内生动力,具有现实意义 |
| (二) 有利于处理经济发展与教育优先关系,具有理论价值 |
| (三) 有利于云南主动融入和服务国家战略,借势借力跨越发展 |
| 三、国内外研究综述 |
| (一) 研究现状 |
| (二) 研究综述 |
| 四、研究的思路和方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究方法 |
| 五、研究的主要内容和创新点 |
| (一) 研究的主要内容 |
| (二) 论文的主要贡献和创新点 |
| 第一章 新时代新理论:边疆民族地区优先发展教育的科学指南 |
| 第一节 中国特色社会主义进入新时代 |
| 一、中国特色社会主义新时代的科学内涵和重大意义 |
| 二、新时代主要矛盾的变化对教育优先发展的新要求 |
| 三、贯彻落实习近平关于教育优先发展的重要讲话精神 |
| 第二节 边疆民族地区优先发展教育顺应了新时代的新要求 |
| 一、优先发展教育是解决民生问题和促进社会公平的迫切需要 |
| 二、优先发展教育是促进民族团结进步和增强国家认同的重要举措 |
| 三、优先发展教育是“构建人类命运共同体”和提升国际竞争力的战略选择 |
| 第二章 合理性与可行性:云南边疆民族地区优先发展教育的依据分析 |
| 第一节 国情和省情:优先发展教育的现实依据 |
| 一、优先发展教育符合我国的国情需要 |
| 二、优先发展教育是符合云南省情的战略选择 |
| 第二节 正确把握“以经济建设为中心”和“教育优先发展” |
| 一、“以经济建设为中心”是党的基本路线核心内容 |
| 二、“优先发展教育”是边疆民族地区跨越式发展的新战略 |
| 三、“以经济建设为中心”和“优先发展教育”的辩证关系 |
| 第三节 边疆民族地区优先发展教育的可行性分析 |
| 一、优先发展边疆民族地区教育具有现实需求和基础 |
| 二、国家综合经济实力增强使边疆民族地区教育优先发展成为可能 |
| 第三章 回顾与总结:普洱边疆民族地区教育事业发展历程 |
| 第一节 发展社会主义的教育事业(1949—1977年) |
| 一、普洱教育事业发展的历史基础 |
| 二、普洱教育事业发展的第一个“黄金时期” |
| 第二节 建立比较完善的教育体系(1978—2008年) |
| 一、政策演变和成效 |
| 二、发展历程和特点 |
| 第三节 推进各类教育的均衡发展(2009年至今) |
| 一、主要做法和政策措施 |
| 二、主要成效和变化 |
| 三、需要继续关注并解决的主要问题 |
| 第四章 现状与问题:普洱边疆民族地区教育现状与问题分析 |
| 第一节 普洱教育事业现状调查 |
| 一、学校基本情况 |
| 二、基础教育基本情况 |
| 三、师资队伍基本情况 |
| 第二节 困难和问题 |
| 一、学前教育 |
| 二、九年义务教育 |
| 三、普通高中教育 |
| 四、中等职业教育 |
| 第三节 边疆民族地区教育发展中的共性问题探究 |
| 一、存在的主要共性问题 |
| 二、教育优先发展战略落实不到位的原因分析 |
| 第五章 立德与树人:普洱边疆民族地区教育优先发展构想 |
| 第一节 均衡与公平:普洱教育优先发展的思路和目标 |
| 一、以教育均衡促教育公平,推动教育优先发展 |
| 二、立德树人,为跨越发展提供人才支撑和智力保障 |
| 第二节 提升全民素质:普洱教育优先发展战略的重点和路径 |
| 一、普洱教育优先发展的重点 |
| 二、普洱教育优先发展的路径 |
| 第六章 典型与示范:普洱教育优先发展的积极探索 |
| 第一节 普洱基础教育发展方面 |
| 案例一: 宁洱县推进义务教育均衡发展的主要做法 |
| 第二节 普洱高等教育发展方面 |
| 案例一: 思茅师专升格组建普洱学院的主要做法 |
| 案例二: 筹建滇西应用技术大学普洱茶学院的主要做法 |
| 第三节 普洱职业教育发展方面 |
| 案例一: 普洱市职业教育中心建设发展的主要做法和经验 |
| 案例二: 加快景东职业高级中学发展的主要做法 |
| 第七章 政策与制度:边疆民族地区教育优先发展的支撑保障 |
| 第一节 国外优先发展教育助推经济崛起的启示与借鉴 |
| 一、美国优先发展教育的相关情况 |
| 二、日本优先发展教育的相关情况 |
| 三、德国优先发展教育的相关情况 |
| 四、国外教育优先发展的经验总结 |
| 第二节 边疆民族地区优先发展教育需要重点关注的几个问题 |
| 一、顺应教育发展需求的新变化 |
| 二、准确把握教育优先发展的政策新定位 |
| 三、增强政策的民众认同,提高政策的执行实效 |
| 第三节 谋划好边疆民族地区职责和能力范围内的工作 |
| 一、加强党对教育工作的领导 |
| 二、努力营造尊师重教的良好社会氛围 |
| 三、完善各级政府教育管理和投入机制 |
| 四、深化教育体制改革 |
| 五、严格依法治教 |
| 六、全面加强教育督导 |
| 七、维护校园和谐稳定 |
| 第四节 对国家和省级层面加强顶层设计的意见建议 |
| 一、进一步提高边疆民族地区优先发展教育重要性和可行性的认识 |
| 二、适时进一步调整现有行政机关和事业单位的机构设置框架 |
| 三、加大中央和省财政转移支付力度,形成有利于人才向基层流动的机制 |
| 四、增强相关政策的强制性,提高监督和执行效果 |
| 五、继续实施支教工作,提高边疆民族地区教师队伍水平 |
| 六、积极盘活存量资源,用好边疆民族地区本地人才 |
| 七、发挥边疆民族地区各自优势,创造条件吸引留住优秀人才的外部环境 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间完成的科研成果 |
| 致谢 |
（4）习近平民族复兴大战略——学习习近平系列讲话的体会（论文提纲范文）
| 一、习近平时代的特点与挑战 |
| (一)习近平时代的涵义与特点 |
| 1、习近平时代的内涵和方位 |
| 2、习近平时代,站在经济总量“亚军国家”起点上 |
| 3、习近平时代,创造中国共产党第四个奇迹 |
| 4、习近平时代,打造“新中国3.0” |
| 5、习近平时代,奋斗“社会主义7.0” |
| (二)习近平时代面对的矛盾和挑战 |
| 1、习近平论挑战 |
| 2、六大矛盾 |
| ①生态矛盾———人类只有一个地球 |
| ②贫富矛盾———如何实现“共同富裕” |
| ③官民矛盾———如何防止“权力”与“权利”对立 |
| ④人口矛盾———如何实现人口长期均衡发展 |
| ⑤观念矛盾———如何凝聚社会共识 |
| ⑥中美矛盾———世界只能有一个冠军 |
| 3、应对挑战———习近平治国大思维 |
| (三)习近平时代书写中国共产党执政兴国第三份考卷 |
| 1、习近平论“赶考” |
| 2、中国共产党的三场考试 |
| 3、向历史交出第三份合格答卷 |
| (四)习近平时代马克思主义中国化第三次飞跃 |
| 1、马克思主义中国化第一次飞跃 |
| 2、马克思主义中国化第二次飞跃 |
| 3、马克思主义中国化第三次飞跃 |
| 4、习近平民族复兴战略思想回答和解决的核心问题 |
| 5、习近平民族复兴战略思想的基本框架 |
| 6、习近平民族复兴战略思想的品格特色 |
| 二、习近平的兴国目标和战略 |
| (一)中国梦凝聚中国志———建设“复兴中国” |
| 1、中国梦与“中国志” |
| 2、习近平点燃中国梦火炬 |
| 3、中国梦170年漫漫征程 |
| 4、中国梦的具体内涵 |
| ①中国梦是一个“和谐世界梦” |
| ②中国梦是一个“腾飞兴国梦” |
| ③中国梦是一个“拼搏强军梦” |
| ④中国梦是一个“和平统一梦” |
| ⑤中国梦是一个“生态文明梦” |
| ⑥中国梦是13亿人民的“幸福人生梦” |
| 5、中国梦进入“战略冲刺期” |
| (二)矢志不移中国道路———建设“特色中国” |
| 1、中国梦与“中国路” |
| 2、老路、邪路、特色路,只有特色之路是坦途 |
| 3、“中国道路”是怎样走出来的 |
| 4、从“结合论”、“特色论”到“鞋子论” |
| 5、“借鉴人类一切文明成果” |
| 6、“继续把这篇大文章写下去” |
| (三)强军方能卫国———建设“强大中国” |
| 1、中国梦与“强军梦” |
| 2、中国必须强军的七个理由 |
| 3、推进“强军梦”为什么要“只争朝夕” |
| ①中美进入“战略决赛期”,军事博弈凸现 |
| ②美国“军事遏制”导致中国“军事危机” |
| 4、中国需要一支“大海军” |
| ①以海制华———美国遏制中国的主战场在海洋 |
| ②建设海洋强国———近代中国仁人志士的不懈追求 |
| ③中国海军梦———战略价值是什么 |
| 5、“强军梦”在随时准备打仗中推进 |
| ①以前能打胜仗———不等于现在能打胜仗 |
| ②实现“强军梦”———必须克服“和平病” |
| ③从人民战争到人民国防———“强军”不能只靠军人 |
| 6、军中绝不能有腐败分子藏身之地 |
| 7、“不改革是打不了仗、打不了胜仗的” |
| 8、军事领域是最需创新精神的领域 |
| 9、加强组织领导,坚持三个原则 |
| (四)创新外交战略———建设“和平中国” |
| 1、中国梦与“和平梦” |
| 2、统筹两个大局———国内大局和国际大局 |
| 3、坚持一个原则———走和平发展道路,决不牺牲国家核心利益 |
| 4、倡导新型大国关系———推进大国关系创新 |
| 5、实行“三个着力”———推进周边外交创新 |
| ①中国周边外交整体形势和基本方针 |
| ②落实“三个着力”的基本要求,全面推进周边外交 |
| 6、提高国际话语权———推进软实力建设创新 |
| (五)坚持总体国家安全观———建设“安全中国” |
| 1、中国梦与“安全梦” |
| 2、习近平国家安全战略四大创新 |
| 3、成立国家安全委员会,创新了国家安全领导体制 |
| 4、从传统安全到总体安全,拓展了国家安全的内涵 |
| 5、以人民安全为宗旨,规定了国家安全的本质 |
| 6、以政治安全为根本,抓住了国家安全的核心 |
| 7、以经济安全为基础,突出了国家安全的重点 |
| 8、以军事、文化、社会安全为保障,筑牢国家安全的支撑 |
| 9、以促进地区安全和国际安全为依托,打造命运共同体 |
| (六)全面推进依法治国———建设“法治中国” |
| 1、中国梦与“法治梦” |
| 2、建设法治国家,必须“全面推进依法治国” |
| 3、依法治国的根本,是“保证宪法全面有效实施” |
| 4、“公平正义是政法工作的生命线” |
| (七)弘扬中国精神———建设“文化中国” |
| 1、中国梦与“中国魂” |
| 2、建设“三位一体”的中国文化 |
| 3、弘扬“聚心聚力”的中国精神 |
| 4、培育“真善美”的中国道德 |
| (八)兴国必先兴风———建设“正气中国” |
| 1、中国梦与“中国风” |
| 2、神州大地起新风 |
| ①十八大之后中央政治局首先抓改进工作作风 |
| ②习近平说:改进工作作风“从我本人做起” |
| ③中国共产党三次历史性作风大建设 |
| 3、天下兴亡看风气 |
| ①秦王朝、罗马帝国“作风亡国”的教训 |
| ②餐桌上判断共产党能赢国民党 |
| ③习近平会见卡斯特罗,为什么只能去6个人 |
| 4、如果我们脱离群众,最终也会走向失败 |
| ①群众路线,是执政党的“生命线” |
| ②联系群众,要体现在高级领导干部的衣食住行中 |
| ③联系群众,要跟群众“零距离接触” |
| ④联系群众,要特别注意联系贫困群众 |
| 5、向“四风”宣战,防止更多干部走上刑场 |
| 6、“四风”不除,“霸王别姬” |
| (九)治国重在治官———建设“廉洁中国” |
| 1、中国梦与“中国官” |
| 2、习近平论“反腐败” |
| 3、监督一把手,抓好身边人员和亲属 |
| 4、把权力关进制度的笼子 |
| 5、善于用法治思维和法治方式反腐败 |
| 6、破除“官本位”思想 |
| 7、反对“特权思想、特权现象” |
| (十)涉险滩勇往直前———建设“改革中国” |
| 1、中国梦与“中国力” |
| 2、明确一个真理———改革开放是当代中国发展进步的活力之源 |
| 3、增强一个勇气———明知山有虎,偏向虎山行 |
| 4、制定一个纲领———推进“全面深化改革” |
| 5、确立一个目标———完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化 |
| 6、坚持一个原则———决不往西方政治制度的方向改 |
| 7、突出一个核心———解决“官场”与“市场”的关系 |
| 8、实施一个战略———创新驱动发展战略 |
| 9、实现一个飞跃———把握全面深化改革的特点规律 |
| (十一)转变经济发展方式———建设“效益中国” |
| 1、中国梦与“经济梦” |
| 2、“经济梦”为中国梦奠基,经济建设为中心决不动摇 |
| 3、深化经济体制改革,发挥市场和政府两个作用 |
| 4、以新型城镇化为引擎,让“三个1亿人”市民化 |
| ①“第一个1亿人”问题———让1亿进城常住的农业转移人口落户城镇 |
| ②“第二个1亿人”问题———让1亿人口的城镇棚户区和城中村得到改造 |
| ③“第三个1亿人”问题———让1亿人口在中西部地区实现城镇化 |
| 5、靠创新驱动发展,抓住新科技革命和产业变革机遇 |
| 6、“三农”为重中之重,“吃饭问题”是头等大事 |
| 7、稳中求进、稳中求优,提高经济发展质量 |
| 8、东西互济,陆海统筹,构建开放型经济新体制 |
| (十二)打造生态文明———建设“美丽中国” |
| 1、中国梦与“生态梦” |
| 2、两座山、三阶段———中国“生态辩证法” |
| 3、树立生态文明四个新理念 |
| ①生态文明建设是功在当代、利在千秋的事业 |
| ②生态文明建设是增强党的执政能力的战略任务 |
| ③生态文明建设是服务民生、赢得民心的基础工程 |
| ④生态文明建设是经济健康持续发展的根本保障 |
| 4、明确生态文明建设的总体要求 |
| 5、优化国土空间开发的整体布局 |
| 6、推动资源利用方式的根本转变 |
| 7、实施重大生态修复工程 |
| 8、完善生态文明建设的制度体系 |
| (十三)为政要在尚贤———建设“人才中国” |
| 1、中国梦与“中国才” |
| 2、怎样才是好干部———“看人”五条标准 |
| 3、怎样成长为好干部———“育人”需两靠 |
| 4、怎样把好干部用起来———“用人”要知人善任 |
| 5、民主推荐、民主测评———“选票”如何有助“选优” |
| 6、干部工作公开———“公开”如何实现“公正” |
| 7、培养选拔年轻干部———如何防止片面性 |
| 8、怎样把组织部门建设成为模范部门 |
| (十四)掌握舆论战场主动权———建设“话语中国” |
| 1、中国梦与“中国声” |
| 2、经济中心工作不动摇,意识形态不放松 |
| 3、用远大理想牵引现实目标 |
| 4、坚持党性和人民性的统一 |
| ①不能把党性和人民性割裂开来 |
| ②宣传思想工作如何坚持党性 |
| ③宣传思想工作如何坚持人民性 |
| ④高度重视知识分子和社会名流的工作 |
| 5、正面宣传主旋律,舆论斗争敢亮剑 |
| ①如何做到正面宣传为主 |
| ②舆论斗争要敢于亮剑 |
| ③网络战场要顶得住、打得赢 |
| ④牢牢占领宣传思想阵地 |
| 6、宣传思想工作如何改革创新 |
| ①抓好理念创新、手段创新、基层工作创新 |
| ②把握好舆论引导的时、度、效 |
| ③研究西方宣传的战略战术 |
| 7、向国际社会阐释中国特色 |
| ①阐释中国特色的宣传,要做到“四个讲清楚”: |
| ②宣传和报道世界,是为了更好发展中国 |
| ③精心做好外宣工作,提高国际传播能力 |
| 8、全党动手,部门负责,形成合力 |
| ①宣传思想部门一定要强起来 |
| ②全党动手做好宣传思想工作 |
| ③在大是大非问题上,就得斗争 |
| (十五)大兴学习之风———建设“读书中国” |
| 1、中国梦与“中国书” |
| 2、爱读书,把读书作为立身之本、执政之基 |
| ①读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径 |
| ②读书学习是领导干部胜任领导工作的必然要求 |
| ③领导干部加强读书学习也是推动学习型政党、学习型社会建设的需要 |
| ④解决好领导干部读书学习中存在的突出问题 |
| 3、读好书,领导干部要读好三个方面的书 |
| 4、善读书,读书的三种境界和三种方法 |
| 5、把握“三大规律”,坚持“三个出发” |
| ①深化对“三大规律”的认识 |
| ②坚持“三个出发”的方法论 |
| 6、发扬共产党人的“读书传统” |
| 三、习近平领袖魅力的经典元素 |
| (一)不能发财———习近平的“从政观” |
| 1、“不能发财”———共产党人的从政法则 |
| 2、习近平跨入政界之前,为自己制定三大纪律 |
| 3、做官先做人,珍惜在位时 |
| 4、当官发财,就会自己把自己打倒 |
| 5、那些大贪巨贪,最后不就当了一个财物保管员吗 |
| (二)勇于担当———习近平的“使命观” |
| 1、担当精神,就是“守土有责”的使命意识 |
| 2、担当精神,就是奋斗历程中的“接力赛”精神 |
| 3、担当精神,就是拎着“乌纱帽”为民干事的勇气 |
| 4、习近平对党、国家、军队的担当 |
| 5、习近平对全面深化改革的担当 |
| 6、如何解决“只想当官、不想担当”的问题 |
| (三)情系人民———习近平的“人民观” |
| 1、心无百姓莫为“官”,把人民放在最高位置 |
| 2、不求“官”有多大,但求无愧于民 |
| 3、各级干部不能眼睛总是向上 |
| 4、树立五种崇高情感 |
| 5、政声人去后,为民长远谋。 |
| (四)坚定信念 ———习近平的“信仰观” |
| 1、共产党人的最大优势是信仰 |
| 2、没有理想信念,就会得“软骨病” |
| 3、“信念是本,作风是形” |
| 4、增强“三个自信”,保持政治定力 |
| 5、向仁人志士学习,追求高尚人生 |
| (五)登高望远———习近平的“天下观” |
| 1、登泰山而小天下———放眼全局谋大事 |
| 2、观历史潮流———看清“社会历史发展不可逆转的总趋势” |
| 3、观世界格局———国际体系出现前所未有“大变局” |
| 4、观亚太博弈———经略周边地缘格局 |
| 5、观中国大势———把握“三个前所未有” |
| 6、观政治变局———警惕在不见硝烟的战场吃败仗 |
| (六)继往开来———习近平的“历史观” |
| 1、以史为镜、以史为师、以史为基 |
| 2、5000年中华民族“沧桑史观” |
| 3、500年社会主义“发展史观” |
| 4、170年中国人民近代以来“斗争史观” |
| 5、90年中国共产党“奋斗史观” |
| 6、60年新中国“兴国史观” |
| 7、科学评价历史人物的“伟人史观” |
| (七)底线思维———习近平的“忧患观” |
| 1、“底线思维”和“忧患意识”的涵义 |
| 2、忧国———防止中国民族复兴前程被破坏 |
| 3、忧党———防止党的执政地位被动摇 |
| 4、忧业———防止中国特色社会主义事业被打断 |
| 5、忧军———如何把我们这支军队继续带好 |
| ①军委主席责任重大,“受命以来,夙夜忧叹” |
| ②坚持“军魂”,绝不能“犯历史性错误” |
| ③缩小同世界强国在军事实力上的差距 |
| ④如果军队在战场上打不赢,那是要产生严重政治后果的 |
| ⑤以前能打胜仗不等于现在能打胜仗 |
| ⑥能打仗、打胜仗首先是对军委的要求 |
| ⑦加强对战争问题的研究和筹划 |
| ⑧兵熊熊一个,将熊熊一窝 |
| ⑨吃鸡蛋和投手榴弹的辩证法 |
| ⑩作风松散可以搞垮常胜之师 |
| (八)实干兴邦———习近平的“实践观” |
| 1、立根原在实践中,能接地气有定力 |
| 2、调查研究是实践的起点,坚持三个“跑遍” |
| 3、实践重在实干,实践难在落实 |
| 4、发扬“钉钉子”精神,踏石留印、抓铁有痕 |
| 5、“功成不必在我”,创造泽被后人的“潜绩” |
| (九)敢于亮剑———习近平的“英雄观” |
| 1、反腐肃贪敢于亮剑———在全球“切断腐败分子的后路” |
| 2、反恐维稳敢于亮剑———坚决打击分裂恐怖势力 |
| 3、军事斗争敢于亮剑———能战方能止战 |
| 4、深化改革敢于亮剑———“向积存多年的顽瘴痼疾开刀” |
| 5、舆论斗争敢于亮剑———打好宣传思想战线主动仗 |
| 6、牛为什么要长两只角?———用好批评和自我批评武器 |
| (十)以身作则———习近平的“表率观” |
| 1、打铁还需自身硬 |
| 2、对亲朋好友和身边工作人员约法三章 |
| 3、全军官兵看军委,军委要给全军做表率 |
| 4、最高统帅与基层官兵打成一片 |
| 5、勇于向自身开刀,勇于自我清洗,勇于刮骨疗伤 |
| (十一)逢山开路———习近平的“创新观” |
| 1、永远要有逢山开路、遇河架桥的精神 |
| 2、发展科技是人类应对全球挑战的战略选择 |
| 3、大幅提高国防科技自主创新能力 |
| (十二)令行禁止———习近平的“权威观” |
| 1、党的权威重于山———维护党的领导的权威 |
| 2、法制权威高于天———维护社会主义法制的权威 |
| 3、专政权威寒于冬———维护人民民主专政的权威 |
| 4、纪律权威硬如钢———维护政治纪律和组织纪律的权威 |
| 5、重读恩格斯《论权威》———树立科学的权威观 |
| 6、“中国号”长风破浪———靠权威舵手领航 |
| 四、习近平治国理政获天下好评 |
| (一)比权力更有力的东西是“魅力” |
| (二)习近平领袖魅力是共和国战略软实力 |
| (三)从“扳倒中国”论到“世界领袖”论 |
（5）深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神 为“建成支点、走在前列”而努力奋斗（论文提纲范文）
| 一、把贯彻落实总书记重要讲话精神作为开创湖北各项事业发展新局面的强大动力 |
| 1、牢牢把握总书记视察湖北带来的新的重大机遇。 |
| 2、牢牢把握总书记对湖北提出的新的全局要求。 |
| 3、牢牢把握湖北转型发展的新的有利条件。 |
| 二、突出重点, 加快推进“建成支点、走在前列” |
| 1、真正打开思想解放这个“总闸门”。 |
| 2、大力增强创新驱动这个总动力。 |
| 3、努力做好推进“一元多层次”战略体系这篇大文章。 |
| 4、牢牢把握科学发展这个大方向。 |
| 三、狠抓作风建设, 形成求真务实抓落实的浓厚氛围 |
| 1、进一步加强作风建设。 |
| 2、进一步提升领导科学发展的能力。 |
| 3、进一步优化发展环境。 |
（7）科学发展“毕节模式”研究（论文提纲范文）
| 一、欠发达地区与毕节 |
| (一) 欠发达地区的发展环境 (现状) |
| 1. 反贫困:欠发达地区发展面临的长期性、艰巨性和复杂性问题 |
| 2. 欠发达地区的发展基础、制约因素 |
| (二) 试验区建立之初的毕节 |
| 1. 恶性怪圈:越生越垦、越垦越穷、越穷越生 |
| 2. 人口基数大、增长快、受教育程度相对较低 |
| 3. 贫困面积大、贫困人口多、贫困发生率高、贫困程度深、经济水平低 |
| (三) 毕节试验区的建立 |
| 二、“毕节模式”的科学内涵 |
| (一) 对“毕节模式”内涵的基本认识 |
| 1. 发展定位上:解决同类型地区具有普遍意义的相关问题 |
| 2. 发展理念上:科学发展的试验场, 先行先试 |
| 3. 发展优势上:国家发展战略的调整, 中央领导的持续关注, 统一战线与各民主党派中央、全国工商联的竭力帮扶 |
| 4. 发展路径上:扶贫与开发同步, 生态恢复与经济建设共融, 人口控量与人力提质并行 |
| 5. 发展动力上:发动最广泛的群众基础, 借助外力 |
| 6. 发展目标上:脱贫致富, 和谐小康 |
| (二) “毕节模式”的发展阶段和产生的特殊机理 (背景) |
| 1. 贫困的现实是寻求发展的原始动力 |
| 2. 科学发展理念是试验区设计定位的理论支撑 |
| 3. 改革的深入是“毕节试验”的客观前提 |
| 4. 实践的探索是“毕节经验”形成的先决条件 |
| 5. 求发展的愿望是“毕节精神”诞生的历史必然 |
| (三) “毕节模式”形成的原因 |
| 1. 从“要我发展”到“我要发展”的根本性转变 |
| 2. 从“安于现状”到“穷则思变”的根本性转变 |
| 3. 从“固步自封”到“开放思维”的根本性转变 |
| 4. 从“墨守成规”到“先行先试”的根本性转变 |
| 5. 从“盲目发展”到“科学发展”的根本性转变 |
| 6. 从“小富即安”到“后发赶超”的根本性转变 |
| 7. 从“思想自为”到“实践自觉”的根本性转变 |
| (四) “毕节模式”的理论内核 |
| 1. 示范探路是“毕节模式”的目标定位 |
| 2. 毕节试验是“毕节模式”的现实土壤 |
| 3. 毕节经验是“毕节模式”的理论支撑 |
| 4. 毕节精神是“毕节模式”的思想灵魂 |
| 5. 合作共建是“毕节模式”的政治特色 |
| 6. 科学发展、跨越发展、和谐发展是“毕节模式”的基本定义 |
| (五) “毕节模式”的表现形式和显着特征 |
| 1.“毕节模式”的表现形式 |
| 2.“毕节模式”的显着特征 |
| 三、“毕节模式”的实践价值 |
| (一) “毕节模式”是党和政府在欠发达区域发展中实证性检验的成功典范 |
| 1. 三大主题是科学发展观的雏形和萌芽, 实质上是科学发展观的毕节版 |
| 2.“毕节模式”是科学发展理念的“先期实践” |
| 3.“毕节模式”是可持续发展理论的“客观印证” |
| 4.“毕节模式”在实践中丰富和发展了科学发展观的内涵 |
| (二) “毕节模式”作为新时期多党合作的光辉典范, 是对中国特色社会主义政治和政党制度理论宝库的重要拓展 |
| 1.“毕节模式”把中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新的高度 |
| 2.“毕节模式”为统一战线加强自身建设开辟了一个新的路径 |
| 3.“毕节模式”把民主党派参政议政的内容和质量提升到一个新的水平 |
| 4.“毕节模式”把民主党派参政议政的方式和领域拓展到一个新的境界 |
| 5.“毕节模式”为统一战线围绕中心, 服务大局搭建了一个新的平台 |
| (三) “毕节模式”是社会主义核心价值体系大众化过程的特殊体现 |
| 1.“毕节模式”实践探索伊始就是以中国特色社会主义理论和科学发展理念为指导, 并融入试验 |
| 2.“毕节模式”切实把试验区的跨越发展和各个阶层、各个群体的共同愿望紧密联系在一起, 有着广泛的社会共识和强大的感召力、亲和力和凝聚力 |
| 3.“毕节模式”切实把改革创新的时代精神和艰苦奋斗、拼搏争先的毕节精神有机结合在一起, 进一步打牢全市干部群众团结奋斗的思想道德基础 |
| 4.“毕节模式”蕴含了统一战线、多党合作参与建设社会主义的共同理想 |
| 四、“毕节模式”的现实启示 |
| (一) 坚持尊重规律、解放思想、依靠群众、先行先试是欠发达地区科学发展的活力源泉 |
| (二) 坚持思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行是欠发达地区推动科学发展的不竭动力 |
| (三) 坚持以改革创新为试验之本, 以扩大开放为跨越之路是欠发达地区科学发展的力量之源 |
| (四) 坚持利益均衡、和谐共生、协调包容是欠发达地区科学发展的永恒追求 |
（8）省第十次党代会报告深度解读系列文章（论文提纲范文）
| 论“黄金十年” |
| 一、“黄金十年”判断的科学内涵与价值 |
| 二、“黄金十年”是时代的赋予和历史的惠顾 |
| 三、“黄金十年”要有“黄金作为” |
| 论“一元多层次战略体系” |
| 一、一元多层次战略体系是湖北发展战略谋划与布局的集大成 |
| 二、一元多层次战略是湖北发展“黄金十年”的总战略 |
| 三、全面推进和落实一元多层次战略体系 |
| 论“内需市场前沿” |
| 一、湖北成为内需市场前沿是区域经济发展规律决定的 |
| 二、“内需市场前沿”是湖北最大的核心优势和长远优势 |
| 三、用好用足“内需市场前沿”核心优势 |
| 论“湖北气场” |
| 一、“湖北气场”是湖北发展实力的综合体现 |
| 二、“湖北气场”从根本上源于全省上下的积极作为 |
| 三、“湖北气场”是湖北发展最宝贵的财富和资源 |
| 四、进一步维护和强化湖北气场 |
| 论“落实链条” |
| 一、“链条化”是抓落实的创新 |
| 二、落实就是发展, 落实才有希望 |
| 三、以激情与理性共促落实 |
（9）奋力推进科学发展跨越式发展 为加快构建重要战略支点实现富民强省而奋斗——在中国共产党湖北省第十次代表大会上的报告（论文提纲范文）
| 一、砥砺奋进、蓄势勃发的五年 |
| 二、开启加快构建重要战略支点的新征程 |
| 三、推进“三化”协调发展, 努力建设富强湖北 |
| (一) 加快推进新型工业化, 努力建设工业强省。 |
| (二) 大力推进农业现代化, 努力建设农业强省。 |
| (三) 扎实推进新型城镇化, 促进城乡统筹发展。 |
| (四) 提升“三化”协调发展的支撑保障能力, 增强发展后劲。 |
| 四、坚持把改革开放创新作为根本动力, 努力建设创新湖北 |
| (一) 深入解放思想, 创新发展文化。 |
| (二) 深入推进改革, 创新体制机制。 |
| (三) 坚持开放先导, 以开放促改革促创新促发展。 |
| (四) 提升自主创新能力, 建设科教强省。 |
| 五、发展社会主义民主政治, 努力建设法治湖北 |
| (一) 大力发展社会主义民主。 |
| (二) 加快依法治省进程。 |
| (三) 大力弘扬社会主义法治精神。 |
| 六、坚持先进文化引领, 努力建设文明湖北 |
| (一) 以社会主义核心价值体系为灵魂, 加强精神文明建设。 |
| (二) 积极推动文化大发展大繁荣, 努力建设文化强省。 |
| (三) 加强生态建设和环境保护, 提升生态文明。 |
| 七、始终坚持以人为本, 努力建设幸福湖北 |
| (一) 着力保障和改善民生。 |
| (二) 全面提升公共服务水平。 |
| (三) 切实加强和创新社会管理。 |
| 八、始终保持党的先进性和纯洁性, 锻造加快构建重要战略支点的坚强领导核心 |
| (一) 强化理论武装, 坚定理想信念。 |
| (二) 坚持尚贤任能, 加强领导班子和干部人才队伍建设。 |
| (三) 坚持强基固本, 充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。 |
| (四) 弘扬优良作风, 扎实推进群众工作这个党的“生命工程”。 |
| (五) 坚持“力度统一论”, 深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。 |
（10）加快构建重要战略支点的行动纲领——中共湖北省第十次代表大会报告解读（论文提纲范文）
| 一、报告诞生的历史背景、起草过程与热烈反响 |
| (一) 历史背景:“五情”变化———呼唤绘制新蓝图 |
| (二) 起草过程:“六大元素”叠加———报告是在省委领导下全省人民共同起草的 |
| (三) 热烈反响:报告赢得了与会代表及社会各界的高度评价和充分肯定 |
| 二、关于报告的主要内容和精神实质 |
| (一) 砥砺奋进、蓄势勃发的五年 |
| (二) 开启加快构建重要战略支点的新征程 |
| (三) 对建设“五个湖北”作出重大战略部署 |
| (四) 锻造加快构建重要战略支点的领导核心 |
| 三、深刻领会报告的重大创新与亮点 |
| (一) 与时俱进地提出了明确的主题和主线 |
| (二) 对加快构建重要战略支点的内涵作了系统阐释 |
| (三) 确立了“一元多层次的战略体系”, 使战略思维落地生根 |
| (四) 作出了未来十年是湖北发展“黄金十年”的重大判断 |
| (五) 对建设“五个湖北”作了系统部署 |
| (六) 坚持人民至上, 提出了“十个确保” |
| (七) 培育、创新发展文化 |
| (八) 打造雷厉风行的抓落实链条 |
四、抢抓机遇 务实苦干 努力实现同心经济的跨越式发展（论文参考文献）
- [1]习近平科技观研究[D]. 姚科敏. 武汉理工大学, 2020(09)
- [2]中矿资源国际化战略演进及产业生态优化研究[D]. 张津伟. 中国地质大学(北京), 2019(02)
- [3]新时代云南普洱边疆民族地区教育优先发展研究[D]. 童书玮. 云南大学, 2018(01)
- [4]习近平民族复兴大战略——学习习近平系列讲话的体会[J]. 刘明福,王忠远. 决策与信息, 2014(Z1)
- [5]深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神 为“建成支点、走在前列”而努力奋斗[J]. 李鸿忠. 政策, 2013(11)
- [6]新春六论[J]. 中共湖北省委政策研究室. 政策, 2013(02)
- [7]科学发展“毕节模式”研究[J]. 秦如培. 毕节学院学报, 2012(09)
- [8]省第十次党代会报告深度解读系列文章[J]. 中共湖北省委政策研究室. 政策, 2012(09)
- [9]奋力推进科学发展跨越式发展 为加快构建重要战略支点实现富民强省而奋斗——在中国共产党湖北省第十次代表大会上的报告[J]. 李鸿忠. 政策, 2012(07)
- [10]加快构建重要战略支点的行动纲领——中共湖北省第十次代表大会报告解读[J]. 吕东升. 政策, 2012(07)