问：小组合作解决问题作文
- 答：合作学习是一件愉快的事，我每次和同学合作学习，就得到一次进步，得到一次知识的提高。
记得在一次语文课中，老师给我们上了《月光曲》这一课，在我们把课文读熟的情况下凯纯罩，老师提出一个问题，要求我们四人小组讨论:"贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢?"
带着老师提出的问题，我们开始了激烈的讨论。一开始，冯永磊说:"应该是听的很认真，所以贝多芬为他又弹了一曲。"其他人听了一时间都没有说什么，好象他说的有道理:一向是点子王的
郭辉说:"不对，可能是贝多芬弹的有点投入了，为了尽兴而再弹一首。"小组长刘安宁想了想，
对我们说:"我想是裤锋盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子，盲姑娘听出了贝多芬的曲调，而认出了贝多芬，贝多芬遇到了知音，再为盲姑娘弹一首曲子。"我们听了连连点头，都说刘安宁聪明，正在我们夸刘安宁的时候，马老师微笑的走过来，看了看我们说:"你们说的都不错，但刘安宁说的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平从来没有看见过贝多芬，只听了贝多芬弹的曲子就能分辨出他就是贝多芬，真是了不起啊!"大家马上明白了，盲姑娘假如不是天天听贝多芬的曲子是不会达到这种程度的。
盯闹合作学习不仅提高了我们的知识，还让我们懂得了合作愉快的好处。 - 答：记得有一次，我有一道数学难题，烂扒要有几种方法来解答，我只想出了一种方法，所以只好向妈妈求教，经过思考，妈妈又想出了一饥漏昌种搜皮。还差一种我们俩经过左思右想终于想出来了。所以说生活中有很多事情是大家共同来完成的，只有团结合作才能成功
- 答：快去侧所，吃口屎我就告诉你
问：三年级作文《小组合作我争先》(现状建议,你要怎么做?)
- 答：这个星期,我们班又变回了七个小组的座位了.我被分到第五小组.
我们组有一个响亮的组名,名叫“一鸣惊人”小组,我们还拥携亏袭有一个响亮的口号：不鸣则已,一鸣惊人.
我们的组长由葛宁娜担当,她负责、公平,就是有点胆小.我是美术学科长,这学期我将与组员们一起学好美术、学会美术.我们的蔡梦璐可厉害了,她既是我们的数学学科长,又是我们的科学学科长.陈珂是音乐学科长,余奕洋是信息学科长,陈本辁是英语学科长,郑晓杰是体育学科长.
我们小组讨论时,要先起立,然后空握聚首,最后才开始讨论.而且,我们都要很小声很小声的讨论,不能被别的小组听到我们的想法
变成现在这种座位,有辩兄好处也有坏处.好处是有利于我们的小组讨论,可以减少下位的时间,使课堂效率更高.可坏处是在上课时,老是会情不自禁的说起话,想停也停不下来,除了老师点名,小差才停止.
这就是我这几天来小组合作的感受.
问：帮我写一篇作文“小组合作培训感受”300字
- 答：今天的这节培训课给我最大的收获是体 验到了学生的感觉，因为从最初接触小 组合作学习的概念就是以教师的身份去 参与的，很难想象也从来没有真正站在 学生的角度去体会他们的感觉，总是按 照自己的“想当然”去开展课程。而今天 我体会到了也让我更进一步的明白了在 今后的小组合作学习中应该注意的问 题。比如：
1、在布置小组任务时应该更细致一 些，让学生们明确自已要干什么。
2、在学生们小组讨论时应该尽可能的 去发现他们消信的问题，并及时给以指导， 多一份指导就是多给孩子们一份自信， 多一份自信就能让他们更快的摆脱紧张 进入状态。
3、裂咐在展示环节要尽可能的多给机会， 让每一个孩子都有展示的机会，因为只 有他敢于站在台上才说明他真正参与 了，才说明他把知识掌握住了。
4、 在小组合作过程中的“乱”是难以避 免的，作为老师我们要调整好心态，绝 对安静的课堂一定不是一节好课。只要 学生积极参与了就一定会乱，只要我们 能做到乱中有序，把握好课堂的节奏， 顺利完成这节课的教学任务，那么我们 会发现小组合作教学的效果是惊人的。
非常感谢房主任给了我一节如此精彩的 体验课，我想我会把小组合作学习继续 进行下去，理论是不变的，拿源轮但是学生是 一直在变的，我会一直摸索直到摸索出 符合我自己的学生的一套方法。同时也 希望能有机会再次接受房主任的培训。 - 答：人与人之间懂得尊重，不分彼此！哪怕牺牲我，也要保全队友的生命。
- 答：找百度，然后把百度的改变一下
