问：结合实际 试论述怎样才能有效发挥教育促进个体发展的功能？
- 答：教育促进个体发展的条件如下咐裂扰：
1、把育人为本作为教育工作的根本要求：以人为出发点，以促进人的发展为根本职能，育人为本是教育工作的根本要求；
2、把学生作为教育活动和发展的主体：确立学生在教育活动中的主体地位，把发展的主动权还给学生，培养学生的主体。
个体发展注意：
个体的身体发展与心理发展是不可分割的。现代衡旦教育学将影响个体发展的因素归结为四个方源桥面，即遗传、环境、教育和主观能动性。 这四方面的因素相互联系，交织在一起，共同作用于个体的发展。在教育当中,要注重以人为本理念的落实。
问：结合实际论述怎样才能有效地发挥教育促进个体的发展的功能？
- 答：1、教育要适应人的身心发展的顺序性：
先发展形象思维，后发展抽象思维；先发展机械记忆，后发展意义记忆；先有高兴、恐惧等一般情感橡芦，然后才会有理智感、道德感等。
2、教育要适应人的身心发展的阶段性：
人在婴儿期、幼儿期、童年期、青年初期等各个不同年龄阶段，无论是在生理心理上，还是在行为方式上，都有很大差别，但又是前后连续的。
3、要适应人的身心发展的不平衡性：
身心某一方面在不同年龄阶段的发展是不平衡的；身心不同方面的发展的不平衡性。
4、要适应人的身心发展的个别差裂如贺异性：
表现为不同的个体身心同一方面发展的速度和水平不同，表现在不同方面发展的相互关系上，表现在每个人都具有不同的个性心理倾向。
扩展资料：
教育促进个体社会化的表现：
1、形成社会价值观
社会价值观和社会规范的形成都是人的社会性的重要内容，教育必须引导学生学习和掌握社会价值观，尤其是社会核心价值观和公民道德规范，形成符合社会要求的行为习惯，实现个体的政治社会化和道德社会化。
2、完善自我观念
人能否正确地认识自我观念的两个肆派方面，并且处理好这两个方面的关系，是需要教育引导的。促进个体正确处理好个人与社会之间的关系，成为社会中的我，是教育促进个体完善自我观念的重要任务。 - 答：1坚持以人为出发点2以促进人的发展为明缺根本职能3“育人为本”是教悉没育工作的根本要求4确立学生在教育活动睁槐纳中的主体地位5把发展的主动权还给学生6培养学生的主体性
- 答：只有理论和实际相结合才能够有效地发挥教育促进个体发展的功能
- 答：教育要面向全体，关心每凳顷个同学发展，赋予学生平等的发展机会。把立德树人作为教育的根本任务，发展素质教育。坚持枣铅陆全面发展，能力为重。满足人民对教育的要求。确立学生在教育过程中的主体性。坚持教育创新，包括教育制度、教育观念、教育激雀模式的创新。
问：2简述教育如何促进人的个性发展
- 答：（1）教育促进人的主体性的发展。
（2）教育促进人的个体特征的发展。
（3）教育促进人的个体价值的实现。
人的个性的初步形成是从幼儿期开始的。幼儿出现了最初的兴趣、爱好的个别差异，也出现了一定的能力上的差异，初步形成了对人、对事、对自己、对集体的升液祥一些比较稳定的态度，也出现了最初的比较明显的心理倾向，这表明幼儿开始形成最初的个性。
教育的主要功能是：
（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。吵搏
（2）教育的最基础功能是影响社会人才体埋橡系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。
（3）教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。
（4）教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。 - 答：各种内容的教并模育向人提供一些社会知识自然知识，增进人的了解，不过做什么样的人还是由自己决定的，有什么渣蔽知样的生活，如消自己是思考的主体。
- 答：我们都知道每个人都有自己的性格，千人千面，因此，在教育上我们要懂得因材施教，以便使每个人都能充分全面的发展。即，全面促进个性的发展。
具体来讲，不同的学科会促进学生潜源改培移默雹唯化的影响，这样就使每个学生的个性得到个性化扩大化，这样每个人的想法，处歼扒事态度，价值观，世界观变得不尽相同。这样就造就啦五彩斑斓的世界。
