问：中小学五项管理之作业管理的思考
- 答：教育部中小学五项管理的出台标志着国家层面对于教育教学现状的反思和改进，致力于让我们对段罩中小学生的教育教学变得更科学、更合理，更有利于学生的健康成长和成才，但如何将五项管理全面贯彻和落实，使其真正的在我们的教育教学实践中发挥积极重要作用，还需要教师、家长、社会和学生的通力配合与努力。
作业管理是五项管理的重要组成部分，控制作业总量，提高作业设计质量握李闹，确保作业水平，这些规定对教师的专业素质和职业素养提出了更高的要求，也对提升学校教育教学质量的机遇。一是强化教师培训。通过切实有效的“线上+线下”模式，走出去、引进来，加强教师的专业素养提升。二是强化教学设计。因为作业量的减少，对教师作业布置的要求更高了，相对应的教学设扰高计的要求也更高了，只有好的教学设计才能促进孩子对知识点的掌握。教师应注重加强教学设计的研究，做到早准备、精准备。三是强化课后管理。课后管理是作业管理的重要保证。只有教师及时了解了学生的学习情况，才能有针对性的进行提升，建议农村学校立即开展课后延时服务，尽量不带作业回家，因为家庭、父母学历、工作等原因，学生的家庭作业完成质量很差。
问：如何落实五项管理
- 答：法律分析：厘清“五项管理”目标任务，明确“五项管理”职责分工，落实“五项管理”具体举措，制定“五项管理”相关制度，切实履行好开展“五项管理”的学校主体责任。各校锋态要开展常态化检查，坚持问题导向，切实解决“五项管理”中存在的突出问题。要加强宣传教育和总结提炼，梳理在开展“五项管理”中的典型事例和做法，积累好台账资料，开展好宣传报道，形成学校、家庭、社会的教育合力，推进“五项管理”工作的深入开展。
法律依据：《中华人民共和空颤国教育法》 第二十条 国家实行职业教育制度和继续教育制度。
各级人民***、有关行政部门和行业组织以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。
国家鼓励发展多种形式的继续斗基败教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接，推动全民终身学习。
问：小学的五项管理指的是什么
- 答：小学的五项管理指的是什么如下：
小学生五项管理是作业、睡眠、手机、读物、体质。
长期以来，中国家长群体中的“不能输在起跑线上”的观念已经根深蒂固，望子成龙是每个家长的愿望。因此，从孩子入学开始，一场没有硝烟的战争就已经打响，家长们普遍认为，只有自己的州手孩子书读得好，才是有出息的表现。
在此情况下，要重视孩子的体质健康、品德修养、全面发展，首先就要求家长转变观念，把只重视孩子的学习转变到重视孩子的全面发展上来，关心孩子的身心健康，为孩子的健康成长创造一个家庭氛毁谈围。
学校是落实“五项管理”的主阵地。长期以来，学校为了升学率，“题海战”盛行，不惜牺牲学生的休息时间，以学生健康为代价，加重学生的课业负担。
因此，学校要以“五项管理”的落实作为契机，狠抓课堂教学质量，提升单位时间内的学习效果，努力实现轻负担、高质量。这对老师的教学工作提出了更高的要求，学校要在这方面做好相应的工作。
俗话说，三百六十行，行行出状元。一个人是否是人才，并不完全体现在学习成绩上。社会各界要淡化升学率等的宣传，多宣传各行各业优秀人才的成长背景。
改变一贯以来对学校、老师以分数为唯一标准的评价方式，要看学校的发展趋势，看校长的办学理念，看学校教师的敬业态度，看学生的成长情况，在册余嫌重视学生成绩的同时，引导社会各界更加全面地看待学校的发展，引导全社会重视孩子的全面发展、健康成长。
