一、体能教练来自英超（论文文献综述）
王佩隆[1]（2021）在《备战第十四届全运会江苏U18女足体能训练方案设计与实践研究》文中研究指明在当今足球世界中,体能是所有运动项目的保障,出色的体能储备可以保证队伍在漫长的比赛期保持优秀的竞技状态。足球是一项有氧与无氧结合的运动,想要运动员能够较好的执行教练员的战术布置,那么体能的保证是重中之重。特别是对于女子足球运动员。本文主要运用了文献资料法,测试法,实地考察法和数理统计法对江苏U18女足备战全运会期间的体能训练进行研究分析。目的在于提高队员的体能储备并提高运动成绩。其次是为了对该阶段的训练进行总结和概括,发现在备战期体能训练仍存在的问题并提出相应的解决方法,服务于技战术训练。本研究主要是从运动素质指标方面和体能训练备战情况来进行研究。选取了测试指标为:30米跑,伊利诺斯测试,YOYO跑,纵跳测试,坐位体前屈五项指标。通过研究对江苏U18女足体能训练得出以下结论:（1）江苏U18女足的备战期体能训练结构完整,符合运动训练学中的周期训练原则,训练周期为8周,整个训练内容循序渐进,安排较为合理。（2）江苏U18女足的体能训练课次安排合理,全面的发展了队员的各项身体素质,整个备战期共分为三个阶段,每个阶段训练内容循序渐进,较好的完成了教练员预定的目标,较为顺利的完成了备战期的体能训练任务。（3）江苏U18女足在整个备战期中,队员的力量,速度,灵敏,有氧和无氧耐力,柔韧素质都得到了明显的提高,特别是力量素质和有氧无氧耐力素质,通过备战期的体能训练得到了较大的提高（4）江苏U18女足在灵敏,柔韧等相关素质的训练方面,手段器材较为单一,无法有效的调动队员的积极性,并且在灵敏和柔韧素质方面的训练效果提升并不明显。（5）江苏U18女足通过身体素质测试来评价备战期体能训练的效果,通过30米跑等五项测试来检测队员备战期的体能训练效果,通过测试发现,队员的各项成绩相较于备战期前都有所提高。（6）江苏U18女足在与河南U18女足和山东U18女足的比赛中均取得胜利,并且在跑动距离等数据均高于对手,说明江苏U18女足在同年龄段队伍中的体能优势较为明显。
李震[2]（2020）在《相对年龄效应对足球比赛中青少年运动员运动表现分析影响的研究》文中进行了进一步梳理运动表现分析已成为足球训和比赛中不或缺的主要内容,尤其是如何正确运用运动表现分析对青少年足球运动员的运动表现进行评估。对青少年运动员在正式足球比赛中运动表现分析的准确与否,往往影响其足球运动生涯的延续性。足球运动员在比赛中的运动表现是一个较为复杂的系统,不仅是体能、技战术能力、智能的综合体现,它也受到比赛过程中外部环境的影响。比赛中在球队的比赛策略、教练员战术安排、同队运动员能力水平、场上位置、对手水平、场地、气候等多种因素影响下,运动员的技、战术表现经常处于动态变化之中。但是不同于成年比赛中运动员的运动表现分析,青少年运动员的运动表现分析不可避免地还受到相对年龄效应这一特殊因素的影响。同时,各界专家、学者和足球从业人员普遍认为我国足球发展水平低下的原因主要是足球后备人才储备不足,其中人才培养质量不高是影响青少年足球运动发展的关键。目前,青少年足球运动员的科学培养仍存在着较多问题,尤其是对青少年足球比赛中运动员运动表现缺少客观的分析和判断。因此,如何客观正确评价青少年运动员比赛中的运动表现,需要青少年足球教练员和从业人员对运动表现分析的运用进行重新的思考和认识。本文采用文献资料法、专家访谈法、实验验证法、统计分析法、归纳分析法对比赛中运动表现分析和相对年龄效应两部分内容重新进行理论梳理,并结合实践论证研究得出以下结果:研究一:选取2017年报名参加全国运动会的足球运动员2051名,和中国足协官网2017年公布的参加骨龄测试的U14–U20年龄段的青少年足球运动员6745名作为研究对象。采用非参数卡方X2检验方法,对运动员的不同出生季度情况（Q1–Q4）进行偏态分布分析,并结合元分析法采用比值比（Odd Ratio）对运动员出生季度分布进行效应值比较。研究结果显示:相对年龄效应均存在于我国竞技系列青少年足球运动的男女运动员中,同时亦存在不同年龄组别之间,第一季度出生人数显着高于第四季度出生人数（p<0.05）;精英运动员中守门员、后卫、中场和前锋不同场上位置运动员的相对年龄效应同样呈现显着性差异（p<0.05）,而且对于身体素质要求较高的位置（即守门员和中后卫）,相对年龄效应值（V）更加明显。从OR统计结果来看,相对年龄效应在我国男子运动中有随着分组年龄的增长而增加趋势,但是女子运动员在进入青春发育期后（U16–U20）,相对年龄效应与男子运动员呈相反变化趋势。研究二:选取2019年上海市校园优秀青少年足球运动员训练营中U10–U16年龄段的运动员187名作为研究对象,对其进行10米、40米快速跑,直立半蹲反向纵跳,原地直腿跪平胸推实心球,5×25一次性折返跑,T型跑等身体素质测试。并采用非参数卡方X2检验方法对数据结果和运动员的不同出生季度情况进行偏态分布分析,和结合运动员的个体表现能力和出生季度情况采用单因素方差分析（One-way ANOVA）进行分析,研究结果显示:相对年龄效应在上海市校园足球青少年不同性别和不同年龄段中都不具有显着性差异（p>0.05）。多数身体素质表现不受出生日期分布不同影响（p>0.05）,但有部分身体素质受到出生日期分布不同的影响（p<0.05）,如:U10男子40米冲刺跑、U12男子T型跑和U16男子40米冲刺跑、5X25米一次折返跑及T型跑中发现差异性显着（p<0.05）,从统计结果看,U10组别中第一和第二季度出生运动员成绩要好于第四季度（7.70±0.23秒）,U12组别中第一、二、三季度出生运动员成绩好于第四季度（15.71±0.88秒）,在U16组别中同样发现第一、二、三季度出生运动员的40米冲刺跑好于第四季度（6.05±0.26秒）,第一、二季度出生运动员的5X25米一次折返跑成绩要好于第四季度出生运动员（36.22±1.67秒）,第一季度出生运动员T型跑成绩（12.23±0.48秒）要好于第四季度（13.19±0.58秒）。U10女子40米冲刺跑、U12女子原地直腿跪平胸推实心球存在显着性差异（p<0.05）,从统计结果看,其中U10组别第一、二、四季度出生女子运动员的40米冲刺跑中成绩要好于第三季度出生运动员（7.74±0.38秒）、U12组别第一、二季度出生运动员原地直腿跪平胸推实心球中成绩远于第三季度出生运动员成绩（2.40±0.12米）。研究三:由于国际足联规定的正式比赛不允许运动员佩戴任何可穿戴设备,以及青少年比赛无法获得主流比赛分析软件的关注,青少年比赛中运动员体能表现的真实情况缺乏客观评价和分析。本研究与上海交通大学计算机教授共同合作开发的比赛视频追踪系统,通过提高录像追踪系统的目标追踪准确性,运用核化相关滤波器算法（Kernelized Correlation Filter,简称KCF）建立足球比赛中运动员体能表现录像追踪系统,并结合场地实践测试和采用配对方差分析（Paired Samples T test）和Pearson相关分析将开发软件与主流运动表现分析软件（Catapult）进行对比,验证该系统用于足球比赛的有效性和准确性,为后续研究（研究四）提供体能表现的客观实际结果。从研究数据统计结果看,比赛中运动员在两种体能监测结果不存在显着性差异（p>0.05）,且两种软件统计结果呈高度一致性（Cor>0.89）。研究四:将参加我国第十三届全运会的上海U20男子足球代表队25名运动员为研究对象,采用研究三研发的视频追踪系统设备,对研究对象的运动表现进行追踪记录分析,同样采用非参数X2检验方法,和运用单因素方差分析（One-way ANCOVA）结合体能和技术分别对不同出生季度和场上位置的足球运动员进行比较分析。结果显示,获得比赛冠军的上海U20男子足球代表队存在明显的相对年龄效应特征（p<0.05）,第一季度出生的运动员人数占总人数的一半以上（52.83%）,显着高于第四季度出生人数（19.05%）。守门员相对其他位置队员有较明显的身高优势（185.50±3.54厘米）和体重优势（80.00±0.00公斤）,此后依次为后卫>中场>前锋。从上海U20男足所有7场比赛中上场时间达到总时间的70%以上共8名运动员的出生季度分布研究发现,第一季度出生的运动员占到总人数的62.5%,要明显多于第四季度出生的人数（12.5%）。单因素方差分析结果显示,90分钟完成比赛的运动员的技术、体能和射门表现与不同出生季度不具有显着性（p>0.05）,因此相对年龄效应不存在。但从射门的均值看第一季度出生的运动员在射正球门次数与第四季度出生员相比有着较好的表现（0.60±0.51）,同时射失的均数相比其他两个季度出生运动员的值要低（0.40±0.51）。从结合位置的比赛中技术（包括射门）和体能表现看,技术研究结果不具有显着性差异（p>0.05）。但比赛中总跑动距离和中速跑距离中前场队员与后卫队员具有显着（p<0.05）,中场队员的总距离跑和中速跑距离最大（10618.13±968.56米和861.68±280.37米）,明显高于后卫队员的总跑动距离和中速跑距离（9786.96±806.0米和568.45±249.52米）。综上所述,我国竞技系列青少年足球运动员的不同年龄、性别和竞技水平组别中都存在明显的相对年龄效应情况,尤其是我国青少年精英足球运动员,与世界青少年足球运动员的相对年龄效应研究结果一致。其中男子运动员中随着年龄的增加相对年龄效应增强,而女子运动员在进入青春期后有所减弱。在我国上海校园青少年足球运动的调查研究中发现,运动员的年龄分布和身体形态和多数身体素质表现不存在相对年龄效应现象,仅有部分身体素质受到运动员出生日期的影响,且相对出生早的运动员较相对晚出生的运动员在同类身体素质中具有一定优势。从U20全运会男子比赛研究发现,相对年龄效应对青少年足球比赛中运动员的出场次数和比赛时间有着明显影响,但对于技能和体能表现不存在影响,同时不同位置队员的体能表现和射门技术存在一定的差异性。因此,青少年足球比赛中运动员运动表现分析应该是一种综合的分析,除了技能、体能外,还应结合比赛中外部环境因素及相对年龄效应进行综合考量,这样才能保证全面、客观地认识运动员真实的运动表现,避免因为相对年龄较小但又具备足球运动天赋的运动员被错误性评价和过早被淘汰。
谢松林[3]（2020）在《上海市足球后备人才培养体系协同发展研究》文中提出足球已经上升为国家战略,然而我国足球相对于迅速发展的亚洲和世界足球仍全方位落后,其中后备人才培养乏力、人才青黄不接的问题非常突出,是振兴中国足球必须要补齐的短板。当前我国足球后备人才培养体系内部不协同的问题比较严重,是制约后备人才培养效果的重要原因。按照协同学的观点,只有内部元素之间的协同,才能带来体系结构上的有序,进而产生“1+1>2”的协同效应。协同学属于系统科学的基础理论学科,它解释了系统有序发展的内在机制,因而从协同学的视角研究我国足球后备人才培养体系具有认识论和方法论意义。上海是我国足球后备人才培养的先进地区和改革示范区,尝试了很多改革,取得了较好的成绩,也积累了很多经验和矛盾,是研究我国足球后备人才培养体系协同发展最佳的试验田。文章以系统论、协同学等为理论基础,运用文献资料法、问卷调查法、实地研究法、访谈法、数理统计法等对上海市足球后备人才培养体系协同发展进行了研究。全文主要包括以下四方面内容:足球后备人才培养体系协同发展理论分析与强国经验;足球后备人才培养体系协同发展模型构建与检验;上海市足球后备人才培养体系协同发展特征;上海市足球后备人才培养体系协同发展思路与对策。在以上研究基础上,得出如下结论:（1）足球后备人才培养体系协同发展可表达为以下理论模型:体系结构和体系元素决定协同效应;足球文化是序参量,是决定性变量,直接和通过协同条件间接影响体系元素和体系结构,进而影响协同效应。（2）足球强国的共同经验表明,足球后备人才培养体系的协同效应最终得益于良好的足球文化:以人为本和契约精神衍生了足球并使其按照自组织的方式发展,有效激发了体系元素的活力,形成了纵向独立和横向支撑的经纬结构,最终不但取得了良好的竞赛成绩和职业球员培养效果,而且球员整体输出通畅,投入产出比较高。强国经验显然与足球后备人才培养体系协同发展的理论模型相吻合。（3）上海市足球后备人才培养印证了协同发展理论模型:体系元素和体系结构决定协同效应,其中体系元素的作用更大;序参量对体系结构和体系元素产生深远的直接影响和间接影响,以通过协同条件产生的间接影响为主。上海现存的问题主要是体系不够开放和体系结构欠佳。此外,上海足球后备人才培养体系在实践中形成了一定的“上海特色”,包括资源叠加效果良好、专业人才聚集、勇于改革和创新、校园足球引领全国、更具国际视野等。（4）标本兼治是上海市足球后备人才培养体系协同发展的总体思路。“标本兼治”是指:优化足球文化是治本,对其它维度的优化是治标。各维度的优化思路与对策包括:完善政府的评价体系,淡化竞技和成绩,提高足球普及、文化培育、条件建设等基础性指标的权重,以此践行科学发展,形成正确的协同效应观;全国统一注册,完善转会制度,坚决执行青训补偿制度,保障球员和培训机构的基本利益,实现多方利益均衡,激发体系元素活力;打破行政条块分割,加强横向联系,在促进体系分化的同时增强子系统之间的横向联系;加快管办分离,强化政府和足协“管”的职责,淡化其“办”的职能,营造良好的自组织环境,变管理为治理;提升足球文化的战略地位,将体育纳入各级升学考试,扩大足球普及,淡化社会重文轻武的观念,培育健康的足球文化。
纪剑秋[4]（2020）在《英国足球后备人才培养体系对我国校园足球发展之启示》文中认为我国足球事业发展一直以来都不尽人意,对此培养优秀的足球后备人才尤为重要且迫在眉睫。2009年以来我国陆续颁布一系列足球改革方案,国家也开始对足球运动重视起来,将其提到了国家战略的高度,在政策推动下,近年来我国足球运动特别是校园足球得到了前所未有的发展,取得了一定成绩。参与足球运动的青少年人数也是不断增加,但我国在足球后备人才培养上仍显不足,无论是管理机制还是训练都与那些足球强国存在明显差距。纵观英国足球发展历史,可以发现英国对青少年足球人才的培养非常重视,一直以来都在坚持不懈的开展青训工作,长期培养工作的开展使得他们具有丰富的培养经验并出台了很多有利于青少年足球后备人才培养的政策。对此我国应对英国较为先进的足球青训模式有选择性的借鉴,从而促使中国足球青训体系的不断完善,为我国足球的普及,足球事业的发展奠定坚实基础。本文通过专家访谈法、比较分析法、归纳演绎法、逻辑推理等研究方法对中英两国足球人才培养体系之间的差异性进行分析研究。并在研究的基础上结合我国实际状况,认识到了一些影响我国青训体制发展的制约因素,得出以下几点结论:一、英足总建立了英格兰DNA,结合“我们是谁、如何比赛、教练怎么教、其他人怎么支持、未来之星”这五个方面,成为贯穿青少年足球后备人才培养始终的指导方针,我国青少年足球后备人才培养尚未形成统一的培养方针,培养的过程缺乏完整性和统一性。二、英国“四角模型”对运动员的成长、训练的四个要素有着更为具体的要求,训练过程有着科学性、针对性、全面性等特点。“STEPS”原则使教练员的执教过程中改变训练中的五个要素,通过各种训练要素之间进行不同组合变换,阶梯式地组织教学,通过进阶难度巩固基本技术、发展技能。我国青少年足球后备人才培养过程中往往只注重运动员技战术训练,对运动员成长的全面发展认识不够,尤其忽略运动员心理上以及社交上的指导。三、英国足球后备人才的培养由多个部门组成,按照培养对象的不同,各级部门的责任也随之不同,部门之间分工协作,为英格兰足球人才的培养做出贡献。我国教育、体育部门存在主管方责任不明确,易出现失职、越位的状况。四、英国草根足球、学校足球与职业俱乐部足球相互融合,相互补充,我国足球运动员存在足球运动员成长渠道单一、成才率低,并且容易出现忽视文化课学习的现象。五、英国足球后备人才培养汇集政府及社会各界力量,而我国校园足球后备人才的力量支持主要来源于官方政策支持。此外,我国在足球发展规律的认识上还不足,有待改进,足球人才的培养缺乏一定科学性。六、英国教练员人才储备资源非常丰富,教练员能够依据不同层次的需要进行合理分配。我国基层校园足球教练员存在数量缺口大,部分教练员自身业务水平低的现象。七、英国体育界内的志愿者服务工作已经获得了广大国内外民众的认可,志愿者服务不仅可以解决就业带来的压力,也可以为英国的个人和社区大众带来更多的生活保障,让更多的公民都参与进来,承担彼此该有的义务和社会责任。我国,体育行业的志愿者发展还不够成熟,各方面都还处在起步的阶段,尚未形成完整的志愿者服务体系。对此文章为我国青训事业的发展提供了以下几点建议:一、建立我国自己的CHINA DNA,将此方针贯彻到青少年足球后备人才培养的每个阶段,使青少年足球后备人才培养具有系统性、统一性。二、学习借鉴“四角模型”、“STEPS”原则,促进青少年足球人才全方面发展及教练员执教能力提升。三、继续促进部门之间的协作,尤其是加强教育部门和体育部门的有效沟通与配合工作。继续加强以教育部门为主导,强化校园足球在我国青少年足球运动员培养体系的主体地位。四、进一步扩大校园足球的影响力,增强学校师生对足球的喜爱程度,将其打造成师生热爱的运动项目。通过多层次、多方面宣传,进一步探索校企合作,借助各种新兴渠道吸引社会资金流入,实现资金来源的多元化,为校园足球运动项目的深入开展提供了坚实的物质基础。五、切实做到体教结合,多元化发展,绝不能因为足球训练影响学校正常的教学秩序,适当降低足球后备人才迈入大学的门槛,同时促进学校足球与职业足球的融合。六、尊重人的发展规律,足球运动的训练规律,针对不同年龄段青少年科学规范组织训练。七、注重提升足球教练员尤其是学校体育教师的足球专业知识素养和实践经验,依据中国足球协会的相关规定将资源进行合理的分配。建立并健全严格的地方足协的考核体系,引入奖惩机制,提高地方足协提高办事效率。八、规范引导拥有一定技术和技能的足球志愿者服务形成受足协及足球特色学校监督的团队体系,严格把控志愿者业务技能水平。适时在足球特色学校的协助下对学生家长进行培训,多方共同参与校园足球训练指导。
陈志远[5]（2020）在《中国足球职业联赛裁判员职业化发展路径研究》文中研究说明中国足球职业联赛裁判职业化是中国足球顶层设计需要,是中国职业足球发展所需,更是提升裁判员执法水平和职业素养的根本所在。伴随世界足球裁判职业化潮流,中国足协在2019年首度聘任5位国内外职业裁判执法中超联赛。至此,中国足球裁判发展进入职业化时代。目前,我国足球裁判职业化处于起始阶段,中国足协尚未在职业裁判培养、管理及保障等方面形成完整的制度体系,很多方面仍然遵循业余裁判管理办法,无形中延缓了职业化建设的速度,影响和制约我国足球裁判职业化的发展。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、专家访谈法、SWOT分析法等方法。从职业化角度对国外职业裁判制度、中国足球裁判制度、中国足球职业联赛裁判现状进行研究与分析,并运用SWOT分析法对中国足球职业联赛裁判职业化建设进行优势、劣势、机会、威胁分析。目的是立足中国足球职业联赛裁判职业化发展实际需求,制定出中国足球职业联赛裁判员职业化发展路径,为中国足球职业联赛裁判员职业化发展提供理论参考。主要研究结果如下:1、英、意、日三国在足球裁判职业化的过程中均成立了专门的职业裁判管理机构,各自立足本国实情制定出了完整的职业裁判培养、选派、监督及保障机制,在职业裁判薪资方面都推出了“高薪养廉”政策。2、中国足协现有裁判员管理制度存在培养周期过长,裁判员招募晋升体制不完善,裁判员选派制度、监督制度不完善等短板。3、中国足球职业联赛裁判员原有职业多集中于教师行业,且存在年龄结构整体偏高、薪资待遇相对较低的现象。4、中国足球职业联赛裁判员体能测试采用国际足联最新推荐的内容,但是裁判员日常体能训练却大都采用传统体能训练项目。5、中国足球职业联赛裁判员培训项目已经与国际足联保持同步,但中国足协组织的裁判培训次数相对较少,并且缺少心理培训。6、运用SWOT分析法得出中国足球职业联赛裁判职业化建设的优势在于国家和协会的重视、裁判水平不断提高;劣势在于我国裁判员老龄化严重,裁判员讲师队伍建设滞后;机会在于职业足球大环境持续向好、联赛职业化建设取得突破,联赛商业化发展成绩显着;威胁在于中国传统观念的束缚、国外职业裁判进入中国足球职业联赛执裁。7、从职业裁判规章制度建设、职业裁判培养体系建设、职业裁判管理体系建设、职业裁判保障体系建设、整顿执法环境入手,制定出中国足球职业联赛裁判员职业化发展路径。
李建政[6]（2020）在《2018/19赛季中超联赛与英超联赛前25%球队进球对比分析》文中认为英超联赛一直以来被认为是世界上最好的联赛之一,节奏快、竞争激烈、强队众多,广泛的受到世界球迷的青睐。2018/19赛季英超联赛的球队中,积分榜排名2-4名的球队包揽了欧洲最顶级的两个洲际比赛——欧州冠军联赛和欧足联欧洲联赛决赛的四个席位,创造了欧洲洲际比赛的历史。随着我国职业足球的不断发展,中超联赛竞技水平的日益增高,裁判员执法水平不断提高,也使得中超联赛越来越受到全世界的关注。本文选取2018/19赛季的英超联赛和2019赛季的中超联赛中积分排名前25%球队的进球进行对比分析,探索进球的一般特征,从中找出差距和不同,并发现优秀球队进球方式的规律从而提高球队的进球效率,为国内球队今后的射门训练提供数据,为我国足球发展提供一些建议和参考。本文主要运用了文献资料法、录像观察法、数理统计法等统计方法对英超联赛5支球队的387粒进球以及中超联赛4支球队的250粒进球进行了细致分析。对比分析有关进球的时间、空间、进球方式、球员施射部位以及球员位置等特征,得出以下结论:1、联赛的积分前25%球队间,中超球队进球能力差异小。联赛的所有球队间,中超联赛球队进球能力差异大,进一步表明中超联赛球队的层级差异大,联赛中的上游球队在进球能力方面呈现“压倒式”特征。2、英超、中超联赛前25%球队时间段进球的趋势相差较大。英超球队的进球高峰在76-90分钟时间段,中超球队的在61-75分钟时间段。伤停补时是中超球队时间进球效率的峰值,上半场最低,下半场最高。3、两个联赛中的球队在四个区域的进球占情况比近乎相同,进球最多的是2区,最少的是4区。1、2区域最优进球方式是抢点直接射门,3区域则是接球调整射门。4、抢点直接射门是两个联赛球队取得进球最多的进球方式,接球调整射门是两个联赛占比情况差异最大的进球方式。定位球方面,英超球队通过角球进球多,中超球队通过点球进球多。5、英超联赛球队的左右脚进球较为均衡,中超联赛左右脚比例差异较大,进球的施射部位多为左脚。6、英超联赛61.56%的进球由前锋队员完成;中超联赛41.54%的进球由前锋队员完成,39.71%的由中场球员完成,两个位置球员进球较均衡。
刘杰[7]（2020）在《球迷视角下的英国职业足球俱乐部外资所有权的看法研究 ——以阿斯顿维拉俱乐部为例》文中认为近些年来,欧洲足球自由化和商业化最明显的影响就是各国投资者对欧洲足球市场投资水平不断的上升,其中以英国足球超级联赛（英超）最为突出。作为世界上商业化程度最高、最受欢迎的联赛之一,英超吸引了无数外国商人投资。目前,英国本土地区已经有超过半数的职业足球俱乐部被英伦半岛以外的投资者收购。本文运用文献资料、半结构式访谈、案例分析等研究方法探索英国阿斯顿维拉足球俱乐部的球迷对于俱乐部外资所有权这一属性的看法。球迷们的看法主要涉及财政状况、球迷文化、球队场上表现以及球场设施（体验球迷）四个维度。调查结果显示:（1）随着阿斯顿维拉成功升入英超联赛,外资的引入提高俱乐部的财政状况,同时也有助于俱乐部开拓新的商业市场。（2）超过半数的球迷认为外国资本的涌入对俱乐部长久以来建立的文化产生冲击和蚕食。（3）外资的引入提高了球队在球场上的成绩,但大部分支持者认为球队成绩的提高主要归功于主教练。（4）外资并未对球场设施及球迷参赛体验产生实质性的影响,这主要是受俱乐部长久以来建立的球迷文化影响所致。支持者对俱乐部外资所有权的看法研究可作为球迷参与足球治理过程中的重要参考,为中国职业足球球迷参与管理提供借鉴。
姜思远[8]（2020）在《公司化运营下CBA联赛裁判员管理研究》文中研究表明在CBA联赛中,裁判员的管理始终是外界关注的焦点。CBA公司成立后,裁判员管理相关机构也逐渐完善。针对裁判员,CBA公司制定了更为全面的规章制度,因此对联赛裁判员有了更为规范化、科学化的管理。随着联赛进行,可以发现针对裁判员的管理取得了较好的成效,但是在一些条例和制度是否符合我国联赛裁判员队伍的发展,还需要实践去检验。为了更好的管理联赛裁判员,从而实现联赛裁判员职业化,本文主要研究目前公司化运营下对联赛裁判员管理中存在的问题,并提出相应的发展对策。本文主要研究方法分为:文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、对比分析法。对公司运营下对CBA联赛裁判员的管理制度、培训、选拔、赛季中的管理、赛季结束后的管理、现阶段的管理成效进行全面细致的剖析。得出以下研究结论:1、公司化运营管理下能够较为有效地增强该组织的竞争能力。在学习借鉴国外联赛管理经验时应加以选择地进行借鉴。2、CBA公司对联赛裁判员管理的行政化趋势逐渐弱化。公司对裁判员制定的规整制度过于轮廓化,缺乏执行力。3、CBA公司在管理联赛裁判员时,为更好的满足市场的需求,需为裁判员队伍创造良好的竞争环境。4、CBA公司对联赛裁判员的培训内容方式有所改变,更贴近联赛执裁的切实需要。但培训缺乏整体性、连续性的问题丞待解决。5、CBA公司在赛季中对裁判员的管理正朝向更科学化、规范化方向发展。但目前CBA公司与裁判员之间存在一定的沟通问题。6、CBA公司为联赛裁判员的提供的薪酬劳务呈逐渐上升趋势,但薪酬体系还处于未完善阶段,导致裁判员职业化进程缓慢。7、CBA公司专业有效的管理措施提升了裁判员们的整体素质,但媒体对裁判员的外部监管也变得更为严苛。因此裁判员的水平需要满足要求,不断的完善提高。8、CBA公司对联赛裁判员管理的发展对策有:优化裁判员管理制度体系;营造良好的裁判员竞争环境;加强赛季中对裁判员的反馈与沟通;丰富裁判员的培训内容、并提高培训考核的标准;完善裁判员薪酬体系,加速裁判员职业化。
飞力（Muvunyi Felix）[9]（2020）在《卢旺达男子精英青少年足球培养体系研究》文中指出卢旺达拥有地理气候条件适宜发展室外体育运动,青少年人口比例大,但卢旺达国家男子足球队在国际大赛的表现上却令人无法满意。卢旺达国家男子足球队在国际比赛中表现欠佳,这与青少年后备人才培养存在问题有密切关系。本研究旨在通过选定卢旺达三个具有代表性的足球学院,对卢旺达男子精英青少年足球训练体系进行剖析,掌握卢旺达男子精英足球青少年运动员培养情况,指出卢旺达男子精英青少年足球运动员培养过程的发展特色与存在问题,结合卢旺达本国国情,为卢旺达男子精英青少年足球运动员的选拔、培养、人才输送等方面的建设提出具有针对性的建议。本研究将通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对卢旺达男子精英青少年足球运动员训练体系进行研究,对卢旺达男子精英青少年足球运动员训练的调查,掌握卢旺达男子精英青少年足球运动员训练体系的选材机制、教练员体制、竞赛训练体系、训练保障体系和输送与淘汰机制等方面情况,对卢旺达男子精英青少年足球运动员训练体系进行剖析并充分发挥积极因素作用,避免消极因素影响。研究结论:1.关于对卢旺达男子精英青少年足球训练体系研究的表明,卢旺达男子精英青少年足球运动员的选拔目前只是采用观摩比赛的方式和主观判断的标准,与欧洲国家相比较为单一。2.教练员均达到了相应的教练员资格,具有不错的运动背景,教练员大部分都接受了继续教育,但教练员学历偏低。3.卢旺达初步建立了训练竞赛体系,但仍需进一步完善。4.各个足球学院均有资金来源,且有一定数量的训练设施、训练装备,但部分不能满足训练需要,卢旺达青少年精英运动员成才率较高,但仍需细化输送机制。
解泽强[10]（2019）在《欧洲职业足球赛场TIFO文化研究》文中研究指明TIFO文化与现代职业足球运动一样,起源于欧洲,逐渐在全世界范围内流行并产生巨大影响力。其以TIFO图像为主要物化载体,凭借强烈的视觉冲击力和艺术表现力直观地表达了球迷群体的态度、情感与诉求,也吸引了更大范围媒体受众的关注与瞩目。本研究以人文主义方法论为基础,借鉴科学主义方法论的研究方法和手段,以解释、批判相结合的研究范式,综合运用文献资料法、图像内容分析法、访谈法、实地考察法等研究方法,并使用质性分析软件Nvivo辅助编码和数据分析,以TIFO图像为主要分析单位,以符号学图像分层理论及文化学狂欢理论为基础,对TIFO文化进行深入的阐释与解读,主要研究结论如下:第一,欧洲职业足球赛场TIFO图像的显性特征表现为:主要分布在欧洲五大联赛国家,数量逐渐增长,尤其在五大联赛之外的欧洲国家中增长趋势较为明显。TIFO图像的展示规模以看台为参照物可分为覆盖部分看台、覆盖整片看台和覆盖全部看台三种类型,规模依次增大。随着时间推移,展示规模有逐渐增大的趋势。TIFO图像展示方式主要包括六种类型,分别为巨幅彩绘、拼图、彩绘拼图结合、条幅标语、3D立体以及动画展示。第二,欧洲职业足球赛场TIFO图像的内涵特征表现为:主要使用图像和文字为信息载体,呈现视觉形象式、文字符号式和图文结合式三种组合方式。图像信息的特征在外延图像层和内涵图像层分别有所表现。文字信息呈现出“语言的狂欢化”特征。图像和文字信息之间的关系从表意地位上可归纳为锚固（文字支持图像）、图解（图像支持文字）和接替（文字图像平等）三种类型。TIFO图像呈现出正面、负面及模糊三种感情色彩。TIFO图像展示主要包括六种主题,其中体育运动、文化传统和地域属性主题通常表现出正面感情色彩;政治社会、文艺作品和日常生活主题则更多的被用来呈现负面感情色彩。第三,欧洲职业足球赛场TIFO文化流行的原因可以从职业足球运动的特点及经济、政治和社会文化等角度进行探析。职业足球的场地及看台特点、比赛节奏特点及德比文化的普及是TIFO文化得以在职业足球领域发展流行的原因。经济上,社会工业生产能力的提升、俱乐部季票销售策略以及死忠球迷群体的消费能力为TIFO文化的流行奠定了物质基础。政治上,欧洲的“市民社会”和“城市国家”传统以及欧洲一体化进程的推进是TIFO文化在欧洲流行的前提和条件。文化上,TIFO文化在欧洲的流行也得益于欧洲社会的狂欢文化遗产和浓厚的城市艺术氛围。第四,欧洲职业足球赛场TIFO文化的积极作用表现为:提升球迷群体的参与感,激励从业者自我提升,提高俱乐部知名度及巩固足球事业发展的基础。其消极影响表现为民粹主义、种族主义、球场暴力和性别歧视等弊病和痼习。第五,通过中国职业足球赛场TIFO文化现状的分析,发现中国TIFO文化发展存在诸多不足之处:在显性特征层面,TIFO图像展示过度集中在经济文化发达地区,发展时间短,展示规模较小,展示方式单一,未能吸引广大球迷的参与。在内涵特征层面,未能充分发挥文字信息的锚定及中继功能,外延图像层缺乏多样性,内涵图像层缺乏艺术修养和文化底蕴,且创意不足,主题运用存在局限性。欧洲职业足球赛场TIFO文化对中国的启示在于:在显性特征层面,应提高TIFO文化的普及程度和展示方式的多样性;在内涵特征层面,应合理有效的运用不同信息载体,呈现更具文化积淀的主题,丰富TIFO文化的精神内涵。还应该警惕欧洲TIFO文化中存在的负面要素,避免陷入其消极影响所导致的风险和误区。
二、体能教练来自英超（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、体能教练来自英超（论文提纲范文）
（1）备战第十四届全运会江苏U18女足体能训练方案设计与实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1.研究背景 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 体能概念研究 |
| 2.2 足球运动员身体形态研究 |
| 2.3 足球运动员身体机能研究 |
| 2.4 足球运动员运动素质研究 |
| 2.4.1 力量素质 |
| 2.4.2 速度素质 |
| 2.4.3 耐力素质 |
| 2.4.4 柔韧素质 |
| 2.4.5 灵敏素质 |
| 2.4.6 协调素质 |
| 2.5 青少年足球研究 |
| 2.6 体育评价研究 |
| 2.7 体能评价研究 |
| 3.研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实地观察法 |
| 3.2.3 测试法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4.结果与分析 |
| 4.1 江苏U18 女足身体形态分析 |
| 4.2 备战期江苏U18 体能训练研究与分析 |
| 4.2.1 备战期体能训练阶段划分 |
| 4.2.2 备战期体能训练课次分析 |
| 4.2.3 备战期体能训练各项内容占比分析 |
| 4.2.4 备战期体能训练负荷变化分析 |
| 4.3 备战期体能训练手段与方法 |
| 4.3.1 备战期力量训练的手段与方法研究 |
| 4.3.2 备战期速度训练手段与方法研究 |
| 4.3.3 备战期灵敏训练手段与方法研究 |
| 4.3.4 备战期柔韧训练手段与方法研究 |
| 4.3.5 备战期有氧耐力训练手段与方法研究 |
| 4.3.6 备战期无氧耐力训练手段与方法研究 |
| 4.4 备战期体能训练效果表现分析 |
| 4.4.1 备战期前后30 米测试结果对比分析 |
| 4.4.2 备战期前后YOYO跑测试结果对比分析 |
| 4.4.3 备战期前后纵跳测试结果对比分析 |
| 4.4.4 备战期前后伊利诺斯测试结果对比分析 |
| 4.4.5 备战期前后坐位体前屈测试结果对比分析 |
| 4.5 备战期体能训练在比赛中的表现 |
| 5.结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 具体测试方法 |
（2）相对年龄效应对足球比赛中青少年运动员运动表现分析影响的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 研究目的 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献资料法 |
| 1.4.2 专家访谈法 |
| 1.4.3 实验测试法 |
| 1.4.4 录像统计法 |
| 1.4.5 统计分析法 |
| 1.4.6 归纳分析法 |
| 1.5 研究思路与技术路线 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 技术路线 |
| 1.6 可能的创新 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 相对年龄 |
| 2.1.2 相对年龄效应 |
| 2.1.3 运动表现 |
| 2.1.4 运动表现分析 |
| 2.1.5 青少年足球运动员 |
| 2.2 足球比赛中运动表现分析的理论研究 |
| 2.2.1 运动表现分析的现实意义 |
| 2.2.2 运动表现分析的主要内容 |
| 2.2.3 动表现分析的主要运用方法 |
| 2.2.4 运动表现分析存在的主要问题 |
| 2.2.5 运动表现分析的未来研究趋势 |
| 2.2.6 总结 |
| 2.3 相对年龄效应的理论研究 |
| 2.3.1 相对年龄的产生与发展 |
| 2.3.2 相对年龄及相对年龄效应在体育运动中的影响 |
| 2.3.3 相对年龄效应对青少年运动员的影响和作用 |
| 2.3.4 相对年龄效应对青少年足球运动员的影响 |
| 2.3.5 相对年龄效应的对策分析 |
| 2.3.6 总结 |
| 2.4 青少年足球比赛中运动表现分析的研究 |
| 2.4.1 青少年足球运动员运动表现的内容 |
| 2.4.2 青少年足球比赛中运动员运动表现分析的内容 |
| 2.4.3 总结 |
| 3.研究一、相对年龄效应对我国竞技系列青少年足球运动的影响 |
| 3.1 前言 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.3 研究结果与分析 |
| 3.3.1 相对年龄效应对我国精英青少年足球运动员的影响 |
| 3.3.2 相对年龄效应对我国足球后备人才的影响 |
| 3.4 总结 |
| 4.研究二、相对年龄效应对我国校园足球青少年运动员身体素质表现的影响 |
| 4.1 前言 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.3 研究结果与分析 |
| 4.3.1 相对年龄效应对男子运动员的身体素质表现影响 |
| 4.3.2 相对年龄效应对女子运动员的身体素质表现影响 |
| 4.4 总结 |
| 5.研究三、青少年足球比赛中运动员体能表现自动追踪系统的构建 |
| 5.1 前言 |
| 5.2 研究方法 |
| 5.3 研究结果分析 |
| 5.3.1 目标追踪技术在录像追踪系统中运用 |
| 5.3.2 单视角下的目标跟踪 |
| 5.3.3 多视角下的目标跟踪 |
| 5.3.4 基于深度学习的KCF算法改进 |
| 5.3.5 目标跟踪测试 |
| 5.3.6 软件测试结果统计学分析 |
| 5.4 总结 |
| 6.研究四、相对年龄效应对我国青少年足球比赛中运动员运动表现的影响 |
| 6.1 前言 |
| 6.2 研究方法 |
| 6.3 研究结果与分析 |
| 6.3.1 相对年龄效应对比赛中运动员基本情况的影响 |
| 6.3.2 相对年龄效应对比赛中运动员出场比赛的影响 |
| 6.3.3 相对年龄效应对比赛中运动员技术运动表现的影响 |
| 6.3.4 相对年龄效应对比赛中运动员体能表现的影响 |
| 6.3.5 相对年龄效应对比赛中运动员射门表现的影响 |
| 6.4 总结 |
| 7.全文总结 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 建议 |
| 7.3 研究不足之处 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
（3）上海市足球后备人才培养体系协同发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 问题提出 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 我国足球后备人才培养现状与问题研究 |
| 1.3.2 足球后备人才培养的中外比较与启示研究 |
| 1.3.3 足球后备人才培养体系构建研究 |
| 1.3.4 足球后备人才培养与协同的相关研究 |
| 1.3.5 研究述评 |
| 1.4 研究目的与意义 |
| 1.5 研究思路 |
| 1.6 研究对象与方法 |
| 1.7 相关概念界定 |
| 1.7.1 足球后备人才概念界定 |
| 1.7.2 足球后备人才培养体系的概念界定 |
| 1.7.3 协同发展的概念界定 |
| 2 足球后备人才培养体系协同发展理论分析与强国经验 |
| 2.1 足球后备人才培养体系元素分析与强国经验 |
| 2.1.1 体系元素基础理论 |
| 2.1.2 足球后备人才培养体系元素分析 |
| 2.1.3 足球后备人才培养体系元素发展的强国经验 |
| 2.2 足球后备人才培养体系结构分析与强国经验 |
| 2.2.1 体系结构基础理论 |
| 2.2.2 足球后备人才培养体系结构分析 |
| 2.2.3 足球后备人才培养体系结构发展的强国经验 |
| 2.3 足球后备人才培养体系协同效应分析与强国经验 |
| 2.3.1 协同效应基础理论 |
| 2.3.2 足球后备人才培养体系协同效应分析 |
| 2.3.3 足球后备人才培养体系协同效应的强国经验 |
| 2.4 足球后备人才培养体系协同条件分析与强国经验 |
| 2.4.1 协同条件基础理论 |
| 2.4.2 足球后备人才培养体系协同条件分析 |
| 2.4.3 足球后备人才培养体系协同条件的强国经验 |
| 2.5 足球后备人才培养体系序参量分析与强国经验 |
| 2.5.1 序参量基础理论 |
| 2.5.2 足球后备人才培养体系序参量分析 |
| 2.5.3 足球文化建设的强国经验 |
| 2.6 本章小结 |
| 3 足球后备人才培养体系协同发展模型构建与检验 |
| 3.1 足球后备人才培养体系协同发展的理论模型 |
| 3.2 足球后备人才培养体系协同发展的强国经验模型 |
| 3.3 足球后备人才培养体系协同发展结构方程模型构建 |
| 3.3.1 探索性因子分析 |
| 3.3.2 验证性因子分析 |
| 3.3.3 结构方程模型解读 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 上海市足球后备人才培养体系协同发展特征 |
| 4.1 上海市足球后备人才培养体系协同发展总体特征 |
| 4.1.1 协同发展路径特征 |
| 4.1.2 协同发展总体水平 |
| 4.2 上海市足球后备人才培养体系协同效应特征 |
| 4.2.1 竞赛成绩全国领先 |
| 4.2.2 职业球员输送成绩显赫 |
| 4.2.3 球员输出存在压力 |
| 4.2.4 资源投入产出比有待提高 |
| 4.3 上海市足球后备人才培养体系的元素特征 |
| 4.3.1 基本元素发育不充分 |
| 4.3.2 子系统发展不协调 |
| 4.4 上海市足球后备人才培养体系结构特征 |
| 4.4.1 纵向结构不清晰 |
| 4.4.2 横向联系不紧密 |
| 4.5 上海市足球后备人才培养体系协同条件特征 |
| 4.5.1 人力资源流动不够自由 |
| 4.5.2 资金流动不够合理 |
| 4.5.3 信息资源开放度不高 |
| 4.5.4 “条块分割”是开放的重要障碍 |
| 4.6 上海市足球后备人才培养体系序参量特征 |
| 4.6.1 国内比较:海派文化有利于体系协同发展 |
| 4.6.2 国际比较:传统文化有碍体系协同发展 |
| 4.7 上海足球后备人才培养体系协同发展特色 |
| 4.7.1 上海足球后备人才培养资源叠加效果良好 |
| 4.7.2 上海是全国足球后备人才培养的人才高地 |
| 4.7.3 上海足球后备人才培养勇于改革和创新 |
| 4.7.4 上海校园足球发展水平引领全国 |
| 4.7.5 上海足球后备人才培养更具国际视野 |
| 4.8 本章小结 |
| 5 上海市足球后备人才培养体系协同发展思路与对策 |
| 5.1 上海市足球后备人才培养体系协同发展整体思路 |
| 5.2 上海市足球后备人才培养体系协同效应发展思路与对策 |
| 5.2.1 落实科学发展,优化协同效应 |
| 5.2.2 完善政府部门评价体系,落实科学发展 |
| 5.3 上海市足球后备人才培养体系元素发展思路与对策 |
| 5.3.1 提高利益均衡,优化体系元素 |
| 5.3.2 健全注册、转会和补偿制度,提高利益均衡 |
| 5.4 上海市足球后备人才培养体系结构发展思路与对策 |
| 5.4.1 促进分化与整合,优化体系结构 |
| 5.4.2 打破行政条块分割,促进体系整合 |
| 5.5 上海市足球后备人才培养体系协同条件发展思路与对策 |
| 5.5.1 走向善治,优化协同条件 |
| 5.5.2 加快管办分离,推进足球善治 |
| 5.6 上海市足球后备人才培养体系序参量发展思路与对策 |
| 5.6.1 培育足球文化,优化序参量 |
| 5.6.2 改革升学考试制度,培育足球文化 |
| 5.7 本章小结 |
| 6 研究结论、创新与不足 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究创新 |
| 6.3 研究不足 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 主要学习经历 |
| 攻读博士学位期间科研成果 |
（4）英国足球后备人才培养体系对我国校园足球发展之启示（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.2 英国足球后备人才培养体系的研究 |
| 2.3 我国校园足球发展相关研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 英国足球后备人才培养体措施及计划 |
| 4.1.1 英国足球后备人才培养理念 |
| 4.1.2 质量特许计划(Charter for Quality) |
| 4.1.3 精英球员表现计划(Elite Player Performance Plan) |
| 4.1.4 英国足球后备人才培养保障措施 |
| 4.2 英国足球后备人才的培养体系对我国校园足球发展的启示 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（5）中国足球职业联赛裁判员职业化发展路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 足球裁判职业化是中国足球顶层设计的需要 |
| 1.1.2 足球裁判职业化是中国足球职业联赛发展的需要 |
| 1.1.3 足球裁判职业化是稳步提升裁判员执法水平的长远需要 |
| 1.1.4 足球裁判职业化是加强社会主义核心价值体系建设的需要 |
| 1.1.5 足球裁判职业化是顺应国际裁判发展趋势的需要 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 中国足球职业联赛 |
| 2.1.2 裁判 |
| 2.1.3 职业化 |
| 2.1.4 足球裁判员职业化 |
| 2.2 国内外相关文献综述 |
| 2.2.1 国外文献综述 |
| 2.2.2 国内文献综述 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 3.2.6 SWOT分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 国外职业裁判制度分析 |
| 4.1.1 英国足球职业裁判制度分析 |
| 4.1.2 意大利足球职业裁判制度分析 |
| 4.1.3 日本足球职业裁判制度分析 |
| 4.2 中国足球裁判制度分析 |
| 4.2.1 中国足球裁判员技术等级制度分析 |
| 4.2.2 中国足球裁判员晋升制度分析 |
| 4.2.3 中国足球裁判员选派制度分析 |
| 4.2.4 中国足球裁判员监督制度分析 |
| 4.2.5 中国足球裁判员保障制度分析 |
| 4.3 中国足球职业联赛裁判员现状分析 |
| 4.3.1 中国足球职业联赛裁判员基本情况分析 |
| 4.3.2 中国足球职业联赛裁判员体能训练分析 |
| 4.3.3 中国足球职业联赛裁判员培训现状分析 |
| 4.4 中国足球职业联赛裁判员职业化建设SWOT分析 |
| 4.4.1 中国足球职业联赛裁判员职业化建设优势分析 |
| 4.4.2 中国足球职业联赛裁判员职业化建设劣势分析 |
| 4.4.3 中国足球职业联赛裁判员职业化建设机会分析 |
| 4.4.4 中国足球职业联赛裁判员职业化建设威胁分析 |
| 4.4.5 中国足球职业联赛裁判员职业化SWOT矩阵分析 |
| 4.5 中国足球职业联赛裁判员职业化发展路径构建 |
| 4.5.1 中国足球职业联赛裁判员职业化规章制度构建 |
| 4.5.2 中国足球职业联赛职业裁判培养体系构建 |
| 4.5.3 中国足球职业联赛职业裁判员管理体系构建 |
| 4.5.4 中国足球职业联赛职业裁判保障体系构建 |
| 4.5.5 整顿裁判员执法环境,推广“尊重”理念 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件一 裁判员调查问卷表 |
| 附件二 专家访谈提纲 |
| 附件三 问卷信效度检验表 |
| 个人简历、学习期间发表论文及科研 |
（6）2018/19赛季中超联赛与英超联赛前25%球队进球对比分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题的依据 |
| 1.2 选题的意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 2 研究对象和方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 录像观察法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 对比分析法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 2.3 相关概念的界定 |
| 2.3.1 进球的数量 |
| 2.3.2 进球的时间 |
| 2.3.3 进球的射门区域 |
| 2.3.4 进球的方式 |
| 2.3.5 进球的射门部位 |
| 2.3.6 进球队员的位置 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 进球数量对比分析 |
| 3.1.1 进球情况统计分析 |
| 3.1.2 进球情况对比分析 |
| 3.2 进球的时间特征对比分析 |
| 3.2.1 英超联赛球队进球时间段分布情况分析 |
| 3.2.2 中超联赛球队进球时间段分布情况分析 |
| 3.2.3 时间段进球对比分析 |
| 3.3 .进球空间特征对比分析 |
| 3.3.1 进球的最终射门区域对比分析 |
| 3.3.2 进球区域与方式复合分析 |
| 3.4 进球方式分析 |
| 3.4.1 进球方式对比分析 |
| 3.4.2 补射进球对比分析 |
| 3.5 进球时的射门部位对比分析 |
| 3.5.1 英超联赛球队射门部位进球统计分析 |
| 3.5.2 中超联赛球队射门部位进球统计分析 |
| 3.5.3 进球时射门部位对比分析 |
| 3.6 进球队员位置对比分析 |
| 3.6.1 各位置场均进球分析 |
| 3.6.2 各位置场进球占比分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 5 参考文献 |
| 致谢 |
（7）球迷视角下的英国职业足球俱乐部外资所有权的看法研究 ——以阿斯顿维拉俱乐部为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内外研究现状 |
| 1.2.2 国内外研究现状评述 |
| 1.3 研究的目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 2 研究对象及研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 半结构式访谈 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 所有权理论与利益相关者理论的阐述 |
| 3.1.1 基于“控制权”下的俱乐部所有权理论 |
| 3.1.2 以“球迷”为基础的利益相关者理论 |
| 3.2 球迷与外资足球俱乐部从“对抗”到“共治” |
| 3.2.1 基本概念的界定 |
| 3.2.2 球迷社区与理事机构和俱乐部的认同割裂 |
| 3.2.3 球迷组织的形成及其主要组织形式 |
| 3.2.4 球迷作为利益相关者参与足球管理 |
| 3.3 英国外资所有权俱乐部的演变与发展 |
| 3.3.1 英国职业足球商业化下的外资所有权 |
| 3.3.2 英国足球外资所有权中的“中国资本” |
| 3.4 球迷对俱乐部外资所有权的见地 |
| 3.4.1 外资所有权与俱乐部财政状况的短期稳定 |
| 3.4.2 外资所有权对球迷社区发展的影响 |
| 3.4.3 外资所有权对球队场上表现的影响 |
| 3.4.4 外资所有权与球场设施(体验) |
| 4 结论 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（8）公司化运营下CBA联赛裁判员管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 相关概念界定 |
| 1.4.2 公司化运营概述 |
| 1.4.3 CBA公司管理模式 |
| 1.4.4 当前国内外关于裁判员选拔管理 |
| 1.4.5 当前国内外关于裁判员培训的研究 |
| 1.4.6 当前国内外对裁判员薪酬待遇的研究 |
| 1.4.7 当前国内外对裁判员劳动关系管理的研究 |
| 1.4.8 当前对裁判员管理研究中存在不足与瞻望 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 对比分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 国外体育职业联赛对裁判管理现状及启示 |
| 3.1.1 美国NBA职业联赛对裁判员管理现状 |
| 3.1.2 英超对裁判员的管理现状 |
| 3.1.3 对我国CBA联赛的启示 |
| 3.2 CBA联赛裁判员的管理体制 |
| 3.2.1 CBA联赛裁判员管理的组织架构 |
| 3.2.2 CBA联赛裁判员管理的规章制度 |
| 3.3 CBA联赛裁判员选拔情况 |
| 3.3.1 CBA联赛裁判员的选拔标准 |
| 3.3.2 CBA联赛裁判员的选拔程序 |
| 3.3.3 CBA联赛所选拔裁判员的基本信息 |
| 3.4 CBA联赛裁判员的培训情况 |
| 3.4.1 CBA联赛裁判员的培训时长 |
| 3.4.2 CBA联赛裁判员培训的内容及方式 |
| 3.4.3 CBA联赛裁判员培训考核情况 |
| 3.5 赛季中对CBA联赛裁判员的管理 |
| 3.5.1 CBA联赛裁判员的劳务协议签订 |
| 3.5.2 CBA联赛裁判员的临场选派情况 |
| 3.5.3 CBA联赛裁判员绩效考核的管理办法 |
| 3.5.4 CBA联赛裁判员的辅助机制 |
| 3.5.5 CBA联赛裁判员的维权 |
| 3.6 赛季结束后对CBA联赛裁判员的管理 |
| 3.6.1 CBA联赛裁判员赛季执裁情况 |
| 3.6.2 CBA联赛裁判员赛季的薪酬劳务 |
| 3.6.3 CBA联赛裁判员赛季表现的评价 |
| 3.7 CBA联赛裁判员管理成效的研究 |
| 3.7.1 现阶段媒体对CBA联赛裁判员的报道内容 |
| 3.7.2 现阶段媒体对CBA联赛裁判员的态度 |
| 3.7.3 现役联赛运动员对裁判员的看法 |
| 3.7.4 我国现役联赛运动员对判罚的适应情况 |
| 3.8 当前对CBA联赛裁判员管理的发展对策研究 |
| 3.8.1 优化裁判员管理体制 |
| 3.8.2 营造良好的裁判员竞争环境 |
| 3.8.3 丰富裁判员培训内容、提高培训考核标准 |
| 3.8.4 加强赛季进行中对裁判员的反馈与沟通 |
| 3.8.5 完善裁判员的薪酬体系,加速裁判员职业化 |
| 4 结论 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 5 参考文献 |
| 6 致谢 |
| 7 附件 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 附件4 |
| 附件5 |
（9）卢旺达男子精英青少年足球培养体系研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 各国男子精英青少年足球运动员选材机制研究概述 |
| 1.4.2 各国男子精英青少年足球教练员体制研究概述 |
| 1.4.3 各国男子精英青少年足球运动员竞赛与训练体系研究概述 |
| 1.4.4 各国男子精英青少年足球运动员输送与淘汰机制研究概述 |
| 1.4.5 小结 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献研究法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 卢旺达男子精英青少年足球训练体系选材机制 |
| 3.1.1 卢旺达男子精英青少年足球训练体系选拔方式 |
| 3.1.2 卢旺达男子精英青少年足球训练体系选拔标准 |
| 3.2 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的教练员体制 |
| 3.2.1 卢旺达男子精英青少年足球训练体系中的教练员背景 |
| 3.2.2 卢旺达男子精英青少年足球训练体系中的教练员资格及能力 |
| 3.2.3 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的教练员的继续教育 |
| 3.3 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的竞赛训练体系 |
| 3.3.1 卢旺达男子精英青少年足球运动员的训练模式 |
| 3.3.2 卢旺达男子精英青少年足球运动员的训练理念 |
| 3.3.3 卢旺达男子精英青少年足球运动员的训练内容 |
| 3.3.4 卢旺达男子精英青少年足球运动员的竞赛情况 |
| 3.4 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的训练保障体系 |
| 3.4.1 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的资金保障 |
| 3.4.2 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的设施保障 |
| 3.4.3 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的机制保障 |
| 3.5 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的输送与淘汰机制 |
| 3.5.1 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的输送机制 |
| 3.5.2 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的淘汰机制 |
| 3.6 卢旺达男子精英青少年足球训练体系的对策研究 |
| 3.6.1 充分发挥积极因素作用 |
| 3.6.2 避免消极因素影响 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 4.2.1 完善选拔及输送标准并完善竞赛训练体系 |
| 4.2.2 加强对教练的培养,强化对教练员队伍的管理 |
| 4.2.5 实现良好的设施保障,做好充足的资金保障 |
| 4.3 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
（10）欧洲职业足球赛场TIFO文化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 问题的提出 |
| 1.1.3 研究目的 |
| 1.1.4 选题意义 |
| 1.2 国内外相关研究综述 |
| 1.2.1 国外研究的基本情况 |
| 1.2.2 国内研究的基本情况 |
| 1.3 核心概念的界定和操作定义 |
| 1.3.1 TIFO一词的语言学释义 |
| 1.3.2 TIFO图像的操作定义 |
| 1.3.3 TIFO文化的操作定义 |
| 1.4 研究中应用的理论 |
| 1.4.1 罗兰·巴特的图像分层理论 |
| 1.4.2 巴赫金的狂欢理论 |
| 1.5 研究思路及框架 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究框架 |
| 1.6 研究的创新点 |
| 第2章 方法论与研究方法 |
| 2.1 方法论 |
| 2.1.1 方法论基础 |
| 2.1.2 研究范式 |
| 2.2 分析单位 |
| 2.2.1 TIFO图像 |
| 2.2.2 TIFO文化 |
| 2.2.3 访谈对象 |
| 2.3 研究方法 |
| 2.3.1 文献资料法 |
| 2.3.2 图像内容分析法 |
| 2.3.3 访谈法 |
| 2.3.4 实地考察法 |
| 本章小结 |
| 第3章 欧洲职业足球赛场TIFO文化的历史演进 |
| 3.1 TIFO文化的历史溯源 |
| 3.2 TIFO文化的酝酿阶段 |
| 3.3 TIFO文化的兴起与发展 |
| 3.4 TIFO文化的扩散与传播 |
| 3.5 TIFO文化的成熟与异化 |
| 本章小结 |
| 第4章 欧洲职业足球赛场TIFO图像的显性特征分析 |
| 4.1 TIFO图像的地域分布 |
| 4.1.1 TIFO图像的国度分布 |
| 4.1.2 TIFO图像的俱乐部分布 |
| 4.2 TIFO图像的展示规模 |
| 4.2.1 TIFO图像展示规模的类型 |
| 4.2.2 TIFO图像展示规模的分布规律 |
| 4.3 TIFO图像展示的时间分布 |
| 4.3.1 时间维度上TIFO图像规模的演变规律 |
| 4.3.2 时间维度上TIFO图像国家分布的演变规律 |
| 4.4 TIFO图像的展示方式 |
| 4.4.1 TIFO图像展示方式的类型 |
| 4.4.2 TIFO图像展示方式各类型的比例 |
| 4.4.3 TIFO图像展示方式的演变规律 |
| 4.4.4 TIFO图像展示方式的地域分布规律 |
| 4.4.5 TIFO图像展示方式与展示规模之间的关系 |
| 本章小结 |
| 第5章 欧洲职业足球赛场TIFO图像的内涵特征分析 |
| 5.1 TIFO图像的图文信息分析 |
| 5.1.1 TIFO图像的图文组合方式 |
| 5.1.2 TIFO图像中的文字信息分析 |
| 5.1.3 TIFO图像中图像与文字的关系 |
| 5.1.4 TIFO 图像中的图像性信息分析 |
| 5.2 TIFO图像的感情色彩分析 |
| 5.2.1 TIFO图像的感情色彩类型 |
| 5.2.2 TIFO图像感情色彩的地域分布特征 |
| 5.2.3 TIFO图像感情色彩的演变规律 |
| 5.2.4 TIFO图像感情色彩与主体形象展示位置的关系 |
| 5.3 TIFO图像的主题分析 |
| 5.3.1 TIFO图像的主题类型 |
| 5.3.2 TIFO图像主题的分布特征 |
| 5.3.3 TIFO图像主题与感情色彩的关系 |
| 本章小结 |
| 第6章 欧洲职业足球赛场TIFO文化流行原因探析 |
| 6.1 职业足球运动的特点促成了欧洲TIFO文化的流行 |
| 6.1.1 职业足球运动场地及看台特点为TIFO文化流行提供了适宜的空间 |
| 6.1.2 职业足球运动的比赛节奏客观上造就TIFO文化的流行 |
| 6.1.3 欧洲职业足球运动的德比文化推动TIFO文化的流行 |
| 6.2 TIFO文化流行的经济因素 |
| 6.2.1 工业生产能力的提升为TIFO文化的流行提供物质载体 |
| 6.2.2 俱乐部季票销售策略为TIFO文化流行带来稳定的球迷群体 |
| 6.2.3 死忠球迷群体的消费能力为TIFO文化流行提供经济保障 |
| 6.3 TIFO文化流行的政治因素 |
| 6.3.1 欧洲市民社会传统是TIFO文化流行的政治基础 |
| 6.3.2 欧洲城市国家传统是TIFO文化流行的政治前提 |
| 6.3.3 欧洲一体化进程为TIFO文化在欧洲流行创造条件 |
| 6.4 TIFO文化流行的社会文化因素 |
| 6.4.1 欧洲社会的狂欢文化遗产是TIFO文化流行的精神土壤 |
| 6.4.2 欧洲社会的城市艺术氛围为TIFO文化流行提供视觉展示载体 |
| 本章小结 |
| 第7章 欧洲职业足球赛场TIFO文化的作用与影响 |
| 7.1 TIFO文化的积极作用 |
| 7.1.1 TIFO文化提升球迷群体的参与感 |
| 7.1.2 TIFO文化激励从业者自我提升 |
| 7.1.3 TIFO文化提高俱乐部的知名度 |
| 7.1.4 TIFO文化巩固足球事业发展的基础 |
| 7.2 TIFO文化的消极影响 |
| 7.2.1 TIFO文化中暗藏民粹主义的阴影 |
| 7.2.2 TIFO文化中滋生种族主义的毒瘤 |
| 7.2.3 TIFO文化中蔓延球场暴力的弊病 |
| 7.2.4 TIFO文化中存在性别歧视的痼习 |
| 本章小结 |
| 第8章 欧洲职业足球赛场TIFO文化对中国的启示 |
| 8.1 中国职业足球赛场TIFO文化发展的现状 |
| 8.1.1 中国职业足球赛场TIFO图像的显性特征分析 |
| 8.1.2 中国职业足球赛场TIFO图像的内涵特征分析 |
| 8.2 中国职业足球赛场TIFO文化发展的不足之处 |
| 8.2.1 中国职业足球赛场TIFO图像展示显性特征层面的不足之处 |
| 8.2.2 中国职业足球赛场TIFO图像展示内涵特征层面的不足之处 |
| 8.3 欧洲职业足球赛场TIFO文化对中国的启示 |
| 8.3.1 欧洲职业足球赛场TIFO文化在显性特征层面对中国的启示 |
| 8.3.2 欧洲职业足球赛场TIFO文化在内涵特征层面对中国的启示 |
| 8.4 中国TIFO文化发展应注意规避的风险 |
| 8.4.1 避免球迷暴力 |
| 8.4.2 防止地域歧视 |
| 8.4.3 杜绝种族歧视 |
| 本章小结 |
| 第9章 研究结论与展望 |
| 9.1 主要研究结论 |
| 9.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 主要参考文献 |
| 中文文献 |
| 外文文献 |
| 附录 |
| 附录1:SimilarWeb体育新闻类世界排名前50 网站 |
| 附录2:第一轮访谈提纲 |
| 附录3:第一轮访谈记录 |
| 附录4:第二轮访谈提纲 |
| 附录5:第二轮访谈记录 |
| 附录6:文中部分图表的编码原始数据 |
四、体能教练来自英超（论文参考文献）
- [1]备战第十四届全运会江苏U18女足体能训练方案设计与实践研究[D]. 王佩隆. 南京体育学院, 2021(02)
- [2]相对年龄效应对足球比赛中青少年运动员运动表现分析影响的研究[D]. 李震. 上海体育学院, 2020(12)
- [3]上海市足球后备人才培养体系协同发展研究[D]. 谢松林. 上海体育学院, 2020(12)
- [4]英国足球后备人才培养体系对我国校园足球发展之启示[D]. 纪剑秋. 西北师范大学, 2020(01)
- [5]中国足球职业联赛裁判员职业化发展路径研究[D]. 陈志远. 西北师范大学, 2020(01)
- [6]2018/19赛季中超联赛与英超联赛前25%球队进球对比分析[D]. 李建政. 山东师范大学, 2020(09)
- [7]球迷视角下的英国职业足球俱乐部外资所有权的看法研究 ——以阿斯顿维拉俱乐部为例[D]. 刘杰. 天津体育学院, 2020(08)
- [8]公司化运营下CBA联赛裁判员管理研究[D]. 姜思远. 首都体育学院, 2020(01)
- [9]卢旺达男子精英青少年足球培养体系研究[D]. 飞力（Muvunyi Felix）. 首都体育学院, 2020(01)
- [10]欧洲职业足球赛场TIFO文化研究[D]. 解泽强. 上海体育学院, 2019(12)