问：谈一下个人对于学前教育管理学的认识与理解,就是个人学完学前教育者们课程之后的感受和体悟，
- 答：学前教育管理学是教育管理学的一个分支学科，同时它也作为课程体系的一个有机组成部分。它是以为指导，应用现代管理学、教育管理学以及学前教育学的基本理论来研究学前教育管理现象及其规律的一门学科。学前教育的性质及其所承担的任务不同于学校教育，在管理方面有其特殊的规律性。通过学习学前教育管理学使我明白，良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏。既能使得到有益调节，促进身心健康。又能使幼儿积极愉快的参加各种活动，从而受到更为全面的教育。有利于培养幼儿的自我服务的生活能力。 为幼儿今后的学旦旅习和生活，奠定良好的基础。从集体生活来看，每个幼儿都生活在一个有几十个小朋友组成的集体辩迹生活之中，他们要按一定的要求，从事分散或集体活动。如果每个幼儿都各行其事，不仅教师无法按计划实施教育活动，就连幼儿的日常生活也无法协调。所以幼儿的一日生活活动，必须要有一定的目的性、组织性、协调性。尤其是小班管理。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键时期。这是由于：其一幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易。其二小班幼儿无论在心理和生理上，都处于个体发展的低级阶段。在品德教育上属于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规培养的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展，所以幼儿在幼儿园的集体生活，一定要有明显的目的性、组织性、协调性。这些活动对幼儿的身心和谐健康发展有很重要的价值和意携迟并义。
- 答：心理学对于学前教育的影响是非常重要的橘闭肆，建议你可以报读下心理学专态竖业的 儿童发展与教育心理学会对早教圆轿工作有很大的帮助，学制两年 在北京和深圳都有面授班。
问：简述学前教育管理学的含义及研究的内容 - 百度
- 答：含灶桐义：
学前教育管理学是教育管唯辩伍理学的一个分支，主要是研指或究和探讨学前教育领域中的管理现象和规律的一门学科。本学科具有实践性、操作性。
内容：
1、学前教育行政
2、学前教育机构内部管理
问：(3)联系现实谈谈学习学前教育管理学的意义,如何做到爱岗敬业?
- 答：学前管理属于创造性的工作。不管是否当领导都可以让你对幼儿园从整体上有一个激饥余更宽的视角和全面的认识与理解。看问题将不再片面，对自身工作是有很好的促进作用的。同时也知道如何协作。正确的看待这份工作明滚的长远意义，就会爱岗敬业。
学前教育管理工作不仅需要技巧管理好幼儿园，而且在参加管理工作时，可以更好的提高自己的能力，看见自己管理的班级或者学校，有条不紊的进行着各项教育教学工作，而且看到孩子们在自己的管理下，快乐的生活，是一件非常有意义的事情，会很有成就感，很自然的就会爱岗敬业了。肢扮
