问：教学案例属于教案还是属于论文
- 答：如果教学设计可以算作论文，那么教学案例当然也可以算作论文。
问：教学设计算不算论文
- 答：教滚者学设计可以算做论文，因为教学设计要根据胡备薯一定的教育教学理念或教育教学理论，来解决一节课或一个模块教学内裤者容的组织安排问题，好的教学设计就是一篇好的论文。但教案就不能算是论文了。
- 答：教学设计、教案等都不能算作论文，但是可以按照论文的要求进行整理或对其进行分析
问：教学案例和教案的区别
- 答：一、性质不同
1、教学案例是真实而又典型且含有问题敬做的事件。一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事坦脊，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。
2、教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等亮信衡进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
二、作用不同
1、教学案例是主要用来交流，或者自我教学实例积累的。
2、教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。
三、结果不同
1、教学案例是对已发生的教学过程的反映。写在教之后，是结果。
2、教案对准备实施的教学措施的简要说明，写在教之前，是预期。 - 答：教学案例和教案在设计初衷、使用功能、侧重上都有区别。具体如下：
1、设计初衷不同
教学案例主要是提供实际的教学例子，而不是所有教学的细节。以其范例与教学的配合为猜厅主进行设计；教案就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。
2、使用功能不同
教学案例用来交流或者是自我经验积累的。是缓册指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。它是一个教育情穗哪隐境的故事；教案仅是实施教学的计划安排，是给老师安排课程的工具。
3、侧重不同
教学案例是通过讲故事让学生思考理解知识点的方法，侧重于辅助理解；教案是教材意图和教师意图的体现，它的核心目的，就是教师对教学内容的理解为依据的一种纯粹的“教”案。 - 答：1、教学案例具有很强的实践性，是教学设想通过实践－－反思－－再实践－－再反思的产物；教学设计是教者凭自己的教学经验，进行理性思考的结果；教学设计别人读了后无法一目了然，教学案例别人读了后可一清二楚，有助于他人起到防微杜渐的作用。
2、教学案例具有很强的客观性，它具有教学活动过程的描述，实录了各种人物的反映；教学设计是理论的设想，仅是教师教的一个流程图，缺乏客观性。
3、教学案例具有很强的针对性。有主体，目标单一，明确指出要解决的问题是什么？教学设计目标较多，问题系列，要综合性地解决问题。
4、教学案例有明确的条件性，要交代条件和背景。（教师、学生状况、教学条件）教学设计只是呈现一节课的基本过程。
5、教学案例具有批判性、即时性、空间性，对教学过程进行即时反思，可以是教学的正例，也可以是教学的反例，无论正反，都要对教学过程进行评价，利用教学空间，对教学结构进行即时谨燃调整，达到教学优化；教学设计是一案既成，便照本宣科，缺乏调整的蚂晌悄空闷渣间，缺乏教学的弹性，要求被教者只能按照教案开辟的航道前进。 - 答：案例是指发生在教学过程中的某个方面含有丰富信息和意义的一个事例。它比较详细地叙述了一段具体的教学情节，一件发生滑吵禅过的事实，向人们提供人物、碰核场合、过程、结果，引发大家的思索。它呈现特定的问题情境，探讨产生的原因和影响，并作一定的分析和反思，希望引发讨论，从中体现一定的思想和理论。
1、案例与教案、教学设计的区别
教案和教学设计都是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育教学措施的简要说明；
案例则是对已发生的教育教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个信尘是预期，一个是结果。
2、案例与教学实录的区别
案例与教学实录的体例比较接近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。同样是对教育教学情境的描述，教学实录是有问必录，而案例是有所选择的。
3、案例与论文的区别
从文体的表述方式上来看，论文是以说明为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。
从写作的思路和思维方式上来看，二者的区别是：论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象
