大学生素质缺陷及弥补对策

一、大学生素质缺陷及其弥补对策（论文文献综述）

社宣^[1]（2004）在《本刊作者:赵俊平简介》文中研究指明 赵俊平系大庆市社科联学科带头人。兼任中国管理科学研究院学术委员会特约研究员,中国市场学会理事,黑龙江省县域经济学会理事,黑龙江省WTO研究促进会专家委员会成员,中国石油学会、黑龙江省管理学学会、黑龙江省高等教育学会会员,大庆市商业银行独立董事。 他曾获得过大庆市优秀共青团员,中国石油勘探开发科学院

陶学文^[2]（2004）在《试论高校课堂教学的病理性症状及其诊治对策》文中研究指明人才培养是高等教育的根本任务，高校课堂教学则是人才培养的主要渠道。然而，和人、和社会一样，高校课堂教学也“患病”。但长期以来，人们总习惯于从规范的、理想的角度对高校课堂教学进行研究。本文却反其道而行之，把病理学的方法引进高校课堂教学研究领域，条分缕析地对高校课堂教学系统展开了反向研究--病理研究。全文主要由三部分组成。第一部分：简要介绍教学病理学相关概念，阐述高校课堂教学的主要病理性症状--教学目标的偏离、教学方法的失当、教学内容的漂离和师生关系的异化，并指出它们所带来的较严重、较典型的后果有：学生创造能力的缺失和积极情感的贫乏。第二部分：剖析了高校课堂教学病理性症状产生的主要原因，包括：与知识观相关的观念层面的原因、教学管理制度等方面的原因、高校教师自身的原因、传统文化的桎梏。第三部分：探究诊治对策。通过对高校课堂教学的上述诊断，本部分有针对性地提出了四条防治策略：转变传统思想观念、建立有效竞争机制、提高高校教师素养、深化基础教育改革。

赵俊平,王恒久^[3]（2001）在《大学生素质缺陷及其弥补对策》文中认为当代大学生尽管有许多优点，但离时代的要求和社会的期望还相差甚远，在知识面、文化素质、身心素质、思想道德等方面都存在着缺陷。其形成原因是多方面的，应该采取积极有效的措施加以弥补。

二、大学生素质缺陷及其弥补对策（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、大学生素质缺陷及其弥补对策（论文提纲范文）

（2）试论高校课堂教学的病理性症状及其诊治对策（论文提纲范文）

四、大学生素质缺陷及其弥补对策（论文参考文献）

• [1]本刊作者:赵俊平简介[J]. 社宣. 大庆社会科学, 2004(04)
• [2]试论高校课堂教学的病理性症状及其诊治对策[D]. 陶学文. 湖南师范大学, 2004(04)
• [3]大学生素质缺陷及其弥补对策[J]. 赵俊平,王恒久. 石油教育, 2001(06)

标签：大学论文;  大学生论文;