问：孤独症儿童家长意见反馈表怎么写
- 答：以下步骤进行：
1、界定主题:针对孤独症儿童的家长意见反馈，可以从儿童的教育、康复、医疗等方面入手，确立主要问题和关注点。
2、设计问题：设计问题时要具体、明确，直接关联到所需的信息衫态。例如，“您认为目前本地区的孤独症儿童教育资源是否绝塌迹充足？”，“您对现有医疗机构的服务满意程度如何？”等。
3、并并分类归纳：根据问题的性质和相关内容，将问题分类整理，便于数据分析和汇总。
4、编写说明：在调查表中设置必要的说明和提示，指导家长如何回答，并保证调查表的准确性和可读性。
5、测试反馈表：在正式使用反馈表之前，可以先进行测试，收集反馈，以便及时调整和优化。
6、实施调查：将反馈表发放给目标群体，获得家长的真实反馈数据。
7、数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，提取关键信息，为后续决策和改进提供依据。
问：什么是孤独症
- 答：一般孤独症就是不愿意与任何人接触，不愿与别人说话等，出现孤独症的情况 ，者卖段一般是心理问题造成的，应该带孩子去看首誉心配亮理医生，可以带孩子去北京.未来儿童医院看看，去这找党京会主任就行，他看心理方面挺好的。
- 答：（autism），又称或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤余激销独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。
其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，约为1：3～1：4，女孩症状一般较男孩严重。
扩展资铅埋料：
自闭症患者显示多种形式的守旧或限制行为，其中守旧行为量表修订版(RBS-R)分类如下。
1、严格守旧性动作、自我刺激的行为、不愿意改掉，如用手拍打，头摇动，或身体摆竖游动。
2、强迫行为，例如安排物体呈现堆叠或线条状、或逼人迁就等等。
3、雷同是对行为改变的抵制，例如坚持不愿意移动家具或拒绝行为被打断。
4、仪式行为则涉及格局不愿意改习惯，尤其是喜欢的东西，例如不愿意改口、或不愿意转学校等等。这与雷同密切相关已经建议合并这两项。
5、限制行为是包括兴趣、专注或活动的局限和狭隘，持续专注于物件某些部分如车轮等，对有兴趣物件/东西注意力的程度较正常人异常。
6、自我伤害包括伤害自己或可能伤害他人的动作，如戳眼睛，掐皮肤，咬手或撞头。
参考资料： - 答：孤独症，也叫自闭症，自闭症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象辩岁在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是自闭症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑册行会对预后产生州灶哗积极而有效的影响。
- 答：孤独症与其它病症的区别
孤独症与智力残疾
智力残疾（一般智商<70且社会适应行为较差 ）属于精神发育迟滞，在感知、社交、兴趣、语言等方面的发展与智商成正比，发展的次序正常、愿意沟通交往，只是能力有限。孤独症儿童中有1/5智力基本正常，其余，伴有智力缺陷，感知，思维、兴趣、情感、语言等发展不平衡与智商不成正比，智商正常的（一般>70）孤独症儿童交往沟通行为模式等与智力残疾儿童有本质的不同，主要是缺乏意愿，沉溺于自我世界。
孤独症与多动症
多动症儿童主要表现为行为兴奋、多动、孤僻、不合群，上课注意力不集中，作业不认真。但他们随着年龄的增长和教育干预，症状会渐渐减轻消失。孤独症儿童：有多动现象占36%-47%，不超过半数，而呆板动作、刻板的语言、强迫性、仪式性动作的出现率却高达88%以上，明显高于半数，而且这些症状多数不随年龄增长而改变，采取有效迅销陪的教育干预可以部分缓解。
孤独症与听觉障碍
孤独症儿童一般无听力损失斗伏，发音器官功能正常，也可以说话，但主要是交往障碍，缺乏交往欲望，囿于自我世界。听觉障碍儿童由于有听力损失，影响了说话的能力，但是他们有交往欲望，经过康复后，能结合手语进行正常亩蠢的交往。个别听力残疾儿童，因听觉障碍又没经过有效的康复，长期形成性格内向，往往不愿交往，但与孤独症儿童有本质的区别。
孤独症与精神障碍
过去曾有人将孤独症与儿童精神分裂症混同。二者的症状有相似之处，如眼神不谋合，兴趣范围狭小等，但是二者在出现率性别差异不同（孤独症男、女孩儿比例为4：1，精神分裂症男女相当）。遗传关系不同（孤独症与遗传关系不大，精神分裂症有明显家族遗传倾向）。精神分裂症常有幻听、妄想症状，而孤独症很少出现。今后随着研究的深入将对二者认识更加进一步，并从医疗教育方面加以区别对待。 - 答：孤独症其实就是我们通常所说的自闭症。孤独症是指在很多场合下社交以及互动方面存在持续性的缺陷，表现为，目前或者是以前配销有过以下的一些情况。比如说，社会情感互动中的缺陷，不能够正常的来回对话，到分享兴趣。情绪或者是情感的减少，对社交互动做出反应或者是在社交活动中使用非言语交流的缺陷，比如说没有眼神接触或者是身体语言，甚至面部表情和非语言交流完全缺乏。不能够发展维持和理解人际关系，比如说不能够有正常的交朋友，对于同伴缺乏兴趣。有些会有重复的行为，包括刻板重复的躯体运动或者是使用物体或者培伏游是语言。兴趣很固定受限。对一些感觉的输入有过度的反应或者是反应不足。一般在发育早期就会表现出来。而不是等到上大学这种时候才发现。厅余这些症状，从他们小的时候就开始出现，并且限制或者是损害他们的日常功能。具体病因其实并未清楚，但是一致认为，跟环境以及遗传生理的因素有相关系。比如较高年龄才生产，低出生体重或者是胎儿期内接触一些药物，可能都是孤独症的风险因素。
- 答：孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性郑册发育障碍的代表性疾病。20世纪80年代以前，孤独症普遍被认为属不治之症。但1987年Lovaas报道对一组19例孤独症儿童采用ABA疗法干预2年，结果有9例基本恢复正常，其他儿童也有不同程度的好转，这一报道引羡丛察起了轰动。ABA被认为是孤独症行为干预兄茄及康复治疗最安全、有效的方法。而业内自称正统ABA疗法的比比皆是，但真正坚持初心专注ABA的机构屈指可数，可以关注AP、恩启、越佳的平台资讯带你了解真正的ABA。
