问：当前中华优秀传统文化教育的现状如何？还存在哪些不足
- 答：改革开放以来，中华优秀传统文化教育得到了大力的发展与弘扬，中央和各级政府为推进优秀传统文化教育制定了一系列的政策措施。当前我国优秀传统文化教育的现状还不令人满意，仍存在一些突出问题：一是重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象比较普遍。在具体的教学实践中，有些学校以应试教育为导向，偏重对学生进行知识点的灌输，单纯地让学生记忆一定的传统文化知识，相对缺少对传统文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和宣讲。这是当前最为核心的问题之一。二是教育内容的系统性、整体性不足。很多地方和学校对传统文化的教育理念判野认识不到位，对教育内容缺少系统规划，对教学环节缺乏整体设计。往往是众多课程各自为战，课内课外无法衔接，导致课程门类孤立化、教育内容碎片化、教学设计随意化现象的出现，大大降低了教学效果。三是教育教学中的技术性问题突出。主要表现为从事传统文化教育教学的师资力量不足，教师队伍整体素质有待提升。教育教学的感染岩冲陪力不强，教学方法和手段相对滞后。课程体系和教材编写相对缺少统一的技术规范指导。四是全社会关心支持的合力有待形成。目前，部分地区和学校开展传统文化教育的主体还是教师、场所还局限在校园、手段还主要依赖于课粗蠢本，还没有完全形成全社会参与、多元化支撑的良好态势。
问：当前中国传统文化教育存在哪些问题？
- 答：当前传统文化的教育缺存消数在的问题就是继承的问题很多，人们对这个传统文化携知没有太多的吸引力导致传拿隐首承不下去，所以需要大力的宣传传统文化。
- 答：我觉得中国的教育现在的问题出在就是过分的利益化，所有的东西呢都追求利益。
- 答：当前的中国教育出现哪散州些问题呢？现在很多学生怎么说呢，都压力特别的大，同时有各种各样的家长都望着晨风望女陈总其实在这种情况下，孩子们的压力特别大，找不到自己感兴趣的地方，其实像山掘配很多时候都会觉得把孩子逼出一个学习的工具，炫耀的工具逗指，我觉得孩子们就没有找到自己的爱好。
- 答：传统文化范围很广,粗略分一下形而上和形而下,形而上的漏宴经典阅读现在的确有仿氏缺乏师资的问题。关键不是说的老师，而是能够言传身教的老师。没有实修的老师只是嘴上讲讲，并没有精神内核和境界。就比如诗经，作为儒家经典，思无邪的宗旨没人会讲，现在顶多讲一点文学特质，南辕北辙。再讲讲形而下，原先的民生民俗，现在因为生活方式的断裂，变成了庙备搜散堂之上的陈列标本。虽然有个虚热闹，但是能够形成新的传承也很难。光有教没有育不行，需要长时间的空间培养。
- 答：存在的问题可以这么讲吧，在学校里面要你好好听话，认真听老师讲，老师讲什么你听什么，听话就好了，要求你当个乖孩子好学生。到了社会上却要求你主动表达善于表达会说话。但是在学校里面没有教啊，对不对？这是很大的一个矛盾丛李呀。在学校里简兄面把孩子们管的太单纯，真的有点傻。一下进渗咐迟入社会很难适应。这就是学校教育与社会教育没有衔接好。
